—— 家庭教育的新理念和新方法杂谈之十八

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人们对事物基于直觉的反应，通常来自于他们长期积累的丰富经验和熟练的技巧。

但是，当直觉思维开始主导我们行为的时候，我们会不假思索地以不恰当的方式去理解和使用获得的信息（内在的或外部的），以至于我们无法完全准确地识别事物之间异常的差异。

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在上图中哈佛医学院的心理学家Susan David博士的那段话的启示是，当人们经验越丰富，掌握的知识越多技能越熟练，就越有可能对人与事产生认知上的偏见。

认知心理学已经有大量的实证研究对此提供解释。这就使我们不难理解为什么一些高学历的知识分子或其他成功人士，相比之下反而有可能更难以接受家庭教育的新观念新方法，而去固守那些已经导致其亲子关系失衡的旧思维和旧方法。同时在一定的条件下，人们固有的知识和经验也可以成为（不是一定会成为）创新的障碍。

当然，这不是在否认“直觉”在人们思维和行动中的积极作用，只是在呈现这种思维类型的一个侧面。

需要说明的是，不是所有的高学历人士和成功人士都有同样的问题，因为还有其它因素（例如，人的反思能力，性格特征等等）在起作用。要真正理解这种现象就需要理解什么是“学习”？有哪些主客观因素影响“学习“的发生，等等，因为接受新观念新方法本身就是一个学习过程。