爱的真与假
记首期快乐写作夏令营最后一堂课
子·未央
1
课桌的一边，有十四个孩子。
课桌的另一边，有十四个妈妈。
此刻。
站立的三个妈妈，面对着桌子那边同样站立的八个孩子。
2
讲台上，手持话筒的马可老师，声音哽咽着。
亲爱的家长们，这就是你们所谓的爱孩子。
请你们看一看，你们觉得全身都是毛病的孩子，是怎样的爱着你。
你在孩子的心里，是怎样的优秀和完美。
难道是你的作文真的那么好吗？
3
这是快乐写作夏令营的最后一堂课。
同时也是他们的毕业礼。
家长和孩子们一起来到了课堂。
为的是见证孩子们的成长。
4
马可老师安排了孩子与家长相对而坐。
妈妈的面前是熟悉的儿子。课桌对面的儿子，抬眼就能看见妈妈。
虽然日日在家中相伴。但是这种形式的坐次，不知他们有没有经历过。
马可老师在黑板上写下了题目。
要求家长写的是：孩子，这一刻我感到你……
而要求孩子们写的是：妈妈，这一刻我感到你……
5
老师给出了十分钟。
不同龄的两代人，开始了在写作坊第一次的共同创作。
用十分钟写一篇文章，对于我们写作营的成员来说，是轻而易举的。
而对于这些平时都很少动笔的妈妈们，怕是不小的考验。
6
十分钟一到，马上就要停止书写。
快乐写作营一直是这样的要求。
孩子们看上去都轻松自如的完成了任务。
尽管文章有长有短。
看来这一周的夏令营没有白上。
7
再看妈妈们，可有些捉襟见肘了。
有的写的不足百字。
也不乏文采不错的。写了300多字。
孩子和妈妈们都很用心，四目相对，触景生情。文章分享完，让人很感动。
老师请妈妈和孩子们交换文章，做了个互评。
8
评分结束。宣布成绩的时刻到了。
老师没有直接让大家公布，而是请妈妈和孩子们转身，回头。背对背而坐。
这样就谁也看不到谁了。
然后老师开始发问了。
请给妈妈打分，超过90分的孩子们举手。
所有的孩子们齐刷刷举起了手。
同样的问题又问了妈妈。
请给孩子打分，超过90分的妈妈们举手。
有一大半的妈妈举起了手。
9
孩子们，给妈妈打分超过95分的请举手。
老师再一次发问。
有大半的孩子再次举起了手。
同样的问题又问了妈妈们。
只有三位举手了。
10
请给妈妈打分，超过98分的孩子们举手。
仍然有近一半的孩子举起了手。
同样的问题又问妈妈们。
而这时，只有两位家长还在举手。
11
孩子们，给妈妈评100分的请举手。
有一位方形脸，大眼睛，很结实的男孩儿，毅然举起了他的右手。
同样的问题再问妈妈。
已经见不到有一位妈妈的手举过头了。
12
老师又说，请给对方打95分以上的妈妈和孩子们起立。并且转身。
于是文章开头的那一幕出现了。
13
看看你们的孩子吧。
刚一张口，老师的声音已经哽咽了。
你们常说，孩子你是最棒的，他是你手心里的宝。
可是你拿到他的作文时，却给了他那么可怜的分数。
14
孩子们常说妈妈你对我太严格，你对我太苛刻。
但他拿到你的作文时，却给了你超出98分的分数。
请想一想，这是你的作文写得真有那么好吗？
我们常说：我们爱孩子，我们爱孩子。
可是到底是孩子爱我们，还是我们爱孩子？
真到了给对方投票打分时，请看一看吧，谁是索取者，谁是慷慨者。
15
孩子们，为什么看我们的文章就那么好呢？
多半的孩子认为自己的妈妈是超过98分，是a加的水平。
而大多数的妈妈却给孩子打了一个b减的成绩。
16
马可老师的话让我心中好酸。
回想自己，难道不也是此类的父母吗？
总说爱孩子，总说要赏识他，总说要给他所有的一切。
可是我们做到了吗？
仅仅一个欣赏，也做不到啊。
17
我们只把欣赏孩子当做了一句话。
老师通过这样一种体验告诉我们，爱应该怎样表达。
老师通过这样的一种体验告诉我们，对孩子应该怎样表示关爱！
18
最后，老师给了孩子们一次机会，可以去拥抱自己的妈妈。
所有的孩子，没有因为妈妈打的低分而冷淡了情感。
所有的孩子，走到妈妈的身边。紧紧的拥抱了她们。
并说出了那句深情的话：妈妈，我爱你。
19
快乐写作夏令营的最后一堂课，在爱与感动中结束了。
而带给家长的，是深深的思索。
这堂课，叫做：爱的真与假。
2019.7.15 晚
