转眼间，宝宝马上五周岁了。那个曾经在我怀里嗷嗷待哺的粉肉球，已经出落成一个亭亭玉立的小女孩。伴随着她身高的拔节向上的，还有她的伶牙俐齿和能说会道。回想五年的相伴，作为一个职场妈妈，我对宝宝的养育有很多缺位和遗憾，但有一点我却做到了不折不扣的坚持，就是每天给宝宝读绘本故事。现在宝宝表现出来的流畅丰满的语言表达和外向开朗的性格气质，不知是不是天性使然，但可以肯定的是大量的绘本阅读对夯实基础一定起了重要的作用，虽然我无法论证因果，更不能计算比例。四年多的坚持，绘本阅读早已和吃饭睡觉一样，自然而深刻的融入了宝宝的生活。那些绘本的情节、文字、画面，已经在循环往复中如同孩子吃下的饭菜，变成了她的骨骼与血肉。我是个笨手妈妈，不懂烹饪，更不善烘焙，没怎么给孩子做过精致美味的餐食，但我做到了每天坚持给宝宝阅读。我常常对宝宝开玩笑说她是用故事喂大的。用故事喂大孩子会有哪些体验呢？
喂大孩子眼中的世界
世界再大，城市再大，但我们每个人只能偏居一隅、身处一城，生活的层次和空间都有所局限，所见所闻必然只是冰山一角。而阅读是带孩子看遍大千世界的最简便易行的方式。古人云，读万卷书，行万里路。行万里路般的旅行确实对开阔孩子视野大有益处，但对于绝大多数人而言，又有几多时间、几多金钱可以自由支配而经常旅行呢？特别是当孩子年龄尚小时，外出旅行太耗费体力精力，还要承担生病意外等诸多风险，不可经常为之。我对此持保守态度。而通过阅读带着孩子认识世界，则不受任何限制，随时随地可以进行，既可以感受物理意义上的山川河流、浩瀚宇宙、中外名胜，又可以感受不同人物、不同角色的情感世界。在日积月累的阅读中，孩子会渐渐实现从一张白纸到五彩斑斓的蜕变，眼中的世界逐渐从一屋一檐的狭隘拓宽为三山五岳的宽阔。
通过阅读绘本，我的宝宝早已熟悉了埃菲尔铁塔、自由女神像，遨游过了太阳系，也穿越回过远古时代。在绘本故事的世界里，宝宝的思维可以天马行空的想象，自由自在的驰骋。她可以跟着“神奇校车”上天入海，与“玛蒂娜”作伴郊游，和“朵拉”一起进行刺激的探险。
在绘本的启发和刺激下，孩子的想象力、好奇心、蓬勃劲也跟着萌生出来。与她一起散步游戏时，当眼前呈现某个情景时，她会自然地联想到某个绘本中的情节，和我滔滔不绝的调侃起来，提出自己的很多问题，让我应接不暇。绘本鲜艳的色彩、丰满的造型，也会极大的刺激孩子视觉发育。我的宝宝经常拿着画笔涂鸦，看上去乱涂乱画，只有我这个每天和她共读绘本的妈妈，一看便知她笔下的其实是某个故事中的人物或者场景，想必那个画面早已深深刻印在她的脑海中。
我是一个普通的妈妈，工作和生活都非常简单，能够身体力行带孩子体验的社会层面非常狭窄，好在我有了绘本的神助，打开了孩子看世界的一扇窗，铺了一条陪她看世界的路。
喂出孩子丰富的语言
大约宝宝三岁多起，我发现了她语言运用开始有了自己的特色。和她走在公园里，传来了小鸟的叫声，她会说这个声音真悦耳，而不是好听之类常见的词汇；看见五颜六色的花花草草，她要说这个世界五彩缤纷，而不是非常漂亮；看见令她惊讶的场景，她会脱口而出“不可思议”。随着年龄的增长，宝宝现在成语运用已经非常普遍了。有时和我们生气了，会说“气急败坏”，心情大好时要用“兴高采烈”，玩开超市过家家的游戏时会用“琳琅满目”来介绍她的货物。我经常就觉得她不是在说话，而是在念作文。
我对人的语言表达能力的决定因素没有研究，无法分清到底是天生使然还是后天培养。但可以肯定的是语言的输出能力在很大程度是由先期输入体量决定的。尤其是对孩子而言，长期的、大量的、反复的语言刺激形成她语言表达的“富矿”。一旦积累到一定程度，在外界一定情境的诱发下，就会转变成自己输出的语言。而绘本阅读无疑是最好的语言刺激来源。
市面上那些经过市场检验而畅销的绘本，不仅情节动人、画面美观，而且语言生动、感染力强。每字每句都是作者精雕细琢、反复推敲的结果。平时的绘本阅读中，我坚持做一个白痴式的“传声筒”，将绘本中的文字内容原原本本的读给孩子听。我从来不会偷工减料，更不会多言引导。不少家长将绘本的功能神化，甚至作为育儿的灵丹妙药，以为读了几个绘本就可以让孩子知书达理、乖巧懂事。所以在读的时候，会有意识地引导孩子这样做对吗，那样做好吗，诸如此类。我认为大可不必。有句话说，绘本不是药，疗效不明确。如果在带孩子阅读的过程中，带着这些功利和目的，反复的引导孩子反而会引起孩子的反感，降低孩子的体验度。我在带孩子读绘本的过程中，对于成语或者难懂的句子，我从来没有解释过一次，我的孩子也从来没有问过我一次。我也从来没有启发孩子思考绘本中蕴含的道理。我们就是这样自然的读着、听着。而最终我发现，这些成语的意思孩子十之七八自己能够理解并且运用的十分准确。
现在宝宝5周岁了，她很少屈从我们的意志，对一件事情可以找出很多证明自己观点的理由，并按照顺序一一表达出来。在与外界接触时，她很少胆怯，有时还爱打抱不平，伸张正义，敢于表达自己的想法。上个学期末，幼儿园老师给她的评语是能说会道的小姑娘，长着一张灵巧的小嘴巴。我感到十分欣慰。
她目前表现出来这些语言输出能力，在很大程度上是得益于绘本阅读的积累。因为反复阅读，无数的词句已经存储在她的记忆中，可以随时为她调动。她有时会想起某个绘本中一段有趣的话，说着说着哈哈大笑起来，那样子无比满足和陶醉，只有我这个“复读机”妈妈才听得懂，接的上。我们两个会相视一笑，别人看我们则莫名其妙。这成为我们母女之间最默契的交流，最温暖的秘密，没有第三个人懂。
喂来孩子充沛的情感
感知和发现生活的美好，是一种能力。而情感丰满充沛的人，常常有更强的生活感悟能力，也更容易获得幸福。我们这一代往前的人，受制于时代特点，习惯了情感压抑、羞于表达，甚至惯于语言暴力，这些在大多数人身上都有影子，我们既是受害者，也是施害人。可当社会发展到今天，越来越多的年轻父母意识到不能再延续这种模式，越来越重视保护和开发孩子的丰富内心。而自幼阅读绘本是最佳的选择。随着借助绘本故事，孩子可以释放自己的情感，满足心理发展的需要。绘本丰富的情节，会引起孩子的共情与共鸣，会随着故事情节的起落产生情绪的变化，丰富孩子的情感体验，让孩子感受到生命的真善美。
经典绘本将父母之爱、生命之美、人性之善等都巧妙融合在画面和情节中，在娓娓道来中向孩子传递着正直、乐观、仁爱、环保等讯息，但又不着痕迹。在绘本的世界里，孩子的情绪会随着人物的经历起伏，在润物无声中丰富了孩子的情感体验。孩子能更深刻直观的感受父母给予的爱，并教会他敢于表达出来；能享受同伴之间的友情，帮助孩子社会化发展；能轻松的体验生离死别，建立对生命最初的认知。
每当我和孩子一起阅读时，她是那么的安静，眼睛一刻不移的紧盯绘本的画面；她是那么的享受，好像整个世界只剩我们母女二人。读完一个故事，她经常会不经意的说起：“妈妈，真好听。”她经常会和我讨价还价，极尽各种说服之能事，好让我可以多给她读几本故事。有时我在约定的数量之外，额外奖励她两本时，她会欢喜无比，来一句：“妈妈，我好满足。谢谢你给我讲故事。”再让她洗漱睡觉，便会十分痛快利索。原来，世界上最甜蜜、最好听的情话，都在绘本故事里；人生最甜蜜、最温馨的时光，便是母女席地而坐，前后相拥，一起读一本早已读过千遍也不厌倦的故事。
多年以后，当我的孩子成为一个妈妈，夜夜拥着自己孩子讲故事时，我想她心底一定会泛起幼时每天与妈妈阅读的记忆,，嘴角会露出甜蜜的微笑。我想，这就是人世间温暖的延续、爱的传承。
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