伴着中秋、国庆假期的结束，人们回到了各自劳动的工作岗位上，孩子们也带着节日的收获与喜悦来学校上学。
课堂上，根据放假前布置了画一幅中秋节画的作业任务，是从孩子实际生活的经历和不同的想法入手，描绘着他们与家人在一起团圆过中秋节的情景，这仿佛又回到了孩子过中秋节那一天的生活。
孩子们的绘画作品中，有的用深蓝色代表着天空、天空中圆圆的月亮，这是班级里的孩子有着一双明亮大眼睛里藏着更多的美好，这是富有美景色的描绘啊！一个富有节日情怀的孩子，也在他们的心灵中珍藏着过中秋节与家人幸福团聚的生活情景。有的孩子，也特别用心地在画面上写着福字的中秋月饼、桌子上摆放着中秋节美食，同时也留下了中秋节有孩子送来对爷爷奶奶送来的祝福，在桌子的旁边还蹲着一只可爱的小猫。在小孩子的世界中，也有他们通过画面的表达中添加了浓浓的诗意，“举杯邀明月，共度中秋夜……”
中华民族的优秀传统文化节日，又带着美好与节日生活的丰收喜庆，中秋节拥有更多美好的希望，一个个的彩球装扮、灯火辉煌。孩子的中秋画，来自个人的想象中留下了生活的回忆、记录着中秋生活的故事，也代表着孩子的成长和成功的喜悦，体现着劳动的快乐，展示着劳动的付出。孩子们拿着画好的中秋节绘画作品走向讲台前，高高地举着。用手机相机拍摄着孩子们劳动的幸福与收获，这是体现着最快乐、最美好的时候。
节日文化生活的说写活动，是孩子用不同的语言表达，走进家乡传统节日习俗的认识，为亲朋送节日礼品、过团圆节吃月饼。送给孩子小红花的成长激励中，也分享着他们劳动的收获与快乐，找到幸福、找到孩子的榜样教育的力量。来自节日生活的一幅幅作品画，是从他们喜欢的角度出发，带来他们成长的教育鼓励。看到了潜藏着希望孩子面对问题、突破困难中具有转化为教育活动中更多的机遇和教育激励。
