2021年2月19号从可视音乐到个训，2021年个训2028人次，小组952人次；2022年个训2144人次，从8月初开始接9点的小组课，5个月小组918人次。

      分析近两年的工作量数据，总结出以下三点经验：1.个人的业务量增重缓慢，需要加强跟各岗位同事之间的交流，对手里的孩子负责，熟悉孩子们的其他治疗项目及学习进度；2.小组课人数有所增加，但课堂趣味性不足，孩子们的配合度不高，跟个训课老师交流反馈不够；3.业务能力有待提高，对科室的业务了解不够深入，导致跟家长交流孩子其他项目缺乏说服力。

      总结2022年，工作中存在的问题有：个人的专业知识学习时间不够，遇到问题才会看专业书解决问题，主动学习较差；针对进步缓慢的孩子，与门诊医生的交流不足，调整方案不及时。

      2022年是成长收获颇多的一年，掌握了更有效跟家长交流的方法，总结出取得家长信任的小心得：1.了解家长的核心需求，结合孩子目前的水平，制定有针对性的个别化训练计划；2.熟悉孩子的偏好物和性格，充分调动孩子上课的积极性；3.及时与孩子其他课程老师交流，总结孩子的进步点和不足点，并反馈给家长；4.重视家庭训练指导，鼓励家长拍视频反馈家庭训练内容，反复强调在自然环境中泛化运用知识点的重要性。

      回顾2022年，在同事身上学到了很多智慧。有一个新接的6个月的小毛毛，妈妈说上午要睡觉，想改到下午来，我下午没空点，带她去找谢老师，谢老师很快说服了家长，当时被谢老师的专业和口才吸引到了；从安姐的情绪行为室经过时，经常看到快下班了安姐依旧耐心跟家长交流，偶尔看到几个家长围着安姐解答疑惑，当时觉得安姐在发光；还有一次上厕所从运动室经过，看到汪哥在器械室耐心给孩子奶奶指导家庭训练，回来时看到汪哥跪在地上示范如何训练，心里很自责觉得自己做的还不够，也感叹难怪那么多家长喜欢汪哥。

      2022年工作上让我成长很大的事是：琪琪6岁了是一个自我意识很强的孩子，喜欢按照自己的想法玩玩具，不如意时会跑出教室尖叫哭闹，上课容易被她牵着走，有一段时间给她上课就头疼，思考后决变被动为主动，去请教她的听觉、启慧、语言课老师。但她们的方法在个训课效果不明显，把孩子一进来就玩的玩具藏起来，针对她喜欢的东西，增加课堂的趣味性，由易到难制定了三个小任务，结果孩子大半节课都能配合完成，发脾气的次数也减少了；另一个小朋友臻臻快4岁了，刻板动作和语言很多，社交欲望很低，看着他心里着急，跟他奶奶和妈妈交流后才知道，老家在衡阳，妈妈倒班太忙没时间教，奶奶不会教，除了在医院做治疗，没有机会接触其他孩子。每次跟孩子的情绪老师交流后，都会醍醐灌顶，针对孩子的情况修改课堂内容，再把孩子的进步及时反馈家长，家长知道我们为她的孩子这么上心，不忙的时候会主动跟我反馈家庭训练成果，每次收到家长反馈消息心里很温暖。

      展望2023年，我希望能继续保持成长心态，把工作和生活中的压力和焦虑，都视为为了一个目的而存在：让自己成为更好的自己。不论什么事情，只要我能够从中获得成长——不论是经验、能力，还是视野、心智的成长，它对我来说就是有价值的。那么，如何落地践行成长思维呢？一个非常重要的能力，就是复盘。而这个能力是我们所缺乏的，日复一日，年复一年，做着同样的事情，会迷茫自己工作的意义是什么。如果不经过复盘，没有能够从经验中真正学到东西，用来指导自己以后的行动，那所谓成长，也就不过是无根之本。

      永远从过去获得力量，来帮助我们更好地面对未来——这才是复盘的意义。看到一篇关于复盘的文章值得终身学习实践，了解了PDCA循环，（计划plan、行动do、检查check、调整adjuct）。在行动之后，我们需要去思考：我有没有达成我想要的结果？如果没有，是什么地方产生了阻碍？我如何能够克服它们、调整计划？

      2023年的目标：1.向优秀的同事学习，本着对孩子负责任的态度认真对待工作，为手里的每个孩子指定详细的近期目标和远期目标；2.提高跟家长沟通的效率，坚持每周在微信上与家长联系2-3次，告诉家长：孩子进步点和布置具体的家庭训练内容，以及期待收到家长的训练反馈；3.加强专业学习，努力将理论与实践结合，定期复盘，更好地为孩子们服务。很喜欢一句话：一切我所经历的，必将使我更强大。