这个学期班里面来了一个熟悉的名字，加上用我的姓加上师傅的名字，凑成了我们师徒两个的结合体。
未见到孩子前就记住了这个名字，一开学也马上的记住了这个孩子，因为她比别的孩子要高大的，要更加憨厚老实，印象深刻的是她肚子总喜欢往前挺一挺，很可爱的一个小女孩，比较多的时候，她就老实的坐在自己的位置，玩各种东西。
可惜的是，一开始以为这个孩子会拥有我跟师傅的一些优良品质，但是她似乎继承了我跟师傅的所有不好的一面，比如想我一样总喜欢天马行空，注意里不集中，也像我一样喜欢玩各种东西，无法集中注意力的孩子，学习一般不会有多让人欢喜；她也有像我师父一样对许多东西都无所谓，无所谓排名，无所谓老师的批评……
现在接近期末考试了，这孩子呀，声母表韵母表还不能够完好地背、写出来，写的字根本就不像字，好像总是拐不过弯来。
还记得开学前，数学老师一直给我抱怨说这孩子总是将369写成另外反方向的一边，观察一看，才知道这孩子竟然是左撇子，左撇子的她很多时候写字都没有像右手一样能这么灵活，又或者这只是我对左手的偏见，从事实上来说，她真的是用左手控制的思维，导致写一些字总是会反着来，这个习惯让我们苦不堪言。我又试着让她用另一只手来写，可一个不留神她又换手了。生气的时候说她，看她一脸无知，又怯怯诺诺的样子，实在又不忍心。于是试着去教他，教他这个字怎么写，这个音怎么读，那道题怎么做，想不到她又带了一点家乡的音，就连自己的名字，莉的音都翘不了舌头，终于好不容易在教了了十句之后她会翘了，但也只是回光返照，意思了一下罢了……让她自己读，又翘不起来。
他爸爸的微信，开学就语重心长的聊了许久，却也没能把她从这种状态改过来，也会思考她是否被爸爸妈妈忽略了，每次看他爸爸微信的悠闲的分享就有点愤恨，女儿这么样一个成绩，你还有心思去玩！后面想，想要是我自己可能也会夺门而出，因为教这孩子的实在是太苦了，上一秒钟还听他把这一个拼音给读正确了，下一秒钟他突然又拐了个弯，回到最初读错的状态，这样的挫败感不是一般人能接受的。
她会让我怀疑自己，觉得是自己真的不会教了吗？为什么？她总是那么奇怪，读对了后又回到自己错误的读音，握笔对了后，下一分钟，我在班里转了一个圈回来，她握笔的姿势变成另一番没老师教的模样。我曾经试过一节课都在教读一个拼音，一节课的时间竟然如此不经用，跟她讲了没两个声母字母就下课了，自己累得口干舌燥，身心疲惫，真的想去打一下墙壁，来发泄一下内心的苦楚，实在是太难教了，在这种学生时，要是死磕到底，好像真的会让自己所说的寿命。
回头想想，这孩子也可怜，她也不想这样子，她比我们更痛苦，在我们的压榨下，不得不屈从于各种繁杂的作业，但是他还会傻傻的配合我们，也会乐呵呵的，接受说我们给的意见。
单纯，也好。
只是，孩子，老师还想和你说一句话，前面的路还很长，需要你专心地走快点，时不待我……
2017.12.24任重而道远。
