事件一：赶公交车失败 2022.1.2
事件经过：
今天加班，到了下午三点，我突发奇想，是不是可以到图书馆去借几本书看，单位这边有个公交车总站，坐车也就20分钟到目的地挺方便的。我打开公交车实时到站软件，看见临近一辆公交车大约还有6分钟到站。真巧，老天真是懂我意，我立即把衣服一换就开溜，大口气跑到车站等着。我确实等来了公交车，但眼睁睁看着司机把车开进站就不出来了，按我以前坐车的经验，车子到站后掉头就会走的呀。我焦急地等待着，认为司机应该是下车喝口水吧。时间一分一秒地过去，我发现车子始终没动静，当我再次打开软件查看公交时刻表时，哎呀~！就在此前不久刚走了一趟，下一趟还要等20分钟才开，我郁闷之极。
事件剖析：
1、惯性思维和浅层经验靠不住。做这件事情完全参照另一件类似的事情进行处理，但面对的事物对象不同，处理事情的风格就不一样。浅层经验是长期做一件事情形成的固定动作，进而在大脑中形成的惯性思维。如果不深入思考，浅层经验会告诉你，你就按这个思路去做就行，结果可想而知了。所以，不能赖运气不好，而是思维思路太单一浅显。
2、考虑事情不够全面。就比如坐公交车这件事情，不但要掌握实时公交进站信息，还要了解公交时刻表，结合两者对赶车件事情做综合判断。再往后工作中，对一件事情采取判断和行动时，一定要找准行动要素，至少能找出两个及以上的要素
事件二：拖延心态 2022.1.2
事件描述：
假日的早上睡意不浓但懒洋洋，我想到孩子今天会睡个懒觉，也就没必要早早起来做早餐了，索性自己也躺着听听书吧，但心中始终认为不早起来有点对不起自己的初衷。那要不要起来呢？哎，还是猫着听一会儿吧，被窝里还是暖和些，听书也算在学习了……，就在这种感性与理性的较量中，我矛盾地度过了40分钟。后续起来做事情怎么也不得劲，总觉得规律被打乱了。
事件分析：
1、矛盾心态的出现来源于思想惰性。痛击惰性最好的方式就是掀开被子，立即起来。
2、矛盾心态的背后是做事的无计划性。提前安排好事件，有清晰的做事需求，自然不会消沉。
3、先从计划性开始，去推动行动力，进而把惰性思想磨灭在萌芽状态。
事件三：孩子对驾驭不了的事情表现得无助、激动 2022.1.2
事件简述：孩子坐在地上摆弄一盒蜡笔，由于怎么也装不会去而着急起来，然后把蜡笔一支支到处扔，起先我们没有上前帮助，想让她自己感受一下这个小小的挫折，后来孩子越扔越多，反而激怒我出面“严肃”制止。
事件分析：
1、孩子扔蜡笔的行为有引起重视，寻求帮助的意思，可她没用语言表达出来。我可以蹲下来与她产生共情，引导她如何去探索和做。
“珮伊，你是不是不能把蜡笔放进盒子里让你感觉很难过？我们来一起解决好吗？”
在引导的时候，速度要放慢，别让孩子觉得你真牛，反过来她会对比自己什么都不会，反而产生自卑情绪。
2、孩子对复杂的事物有恐惧感，不愿意花时间去学。一方面可能难度确实超过了她接受的范围，另一方面，我们带她动手方面的事情做得太少，缺少摸索和动手锻炼。
3、对自己不能及时掌握一门技能的心态感到无助，延时满足的心态很欠缺。我分析每个孩子在成长阶段都存在很多无意识习得能力，即不需要练习就可以掌握，而且每次在她做对后我们都会刻意表扬，而当真真遇到上难度的事情，孩子碰了两次不会就不再努力了。
4、我缺少同理心，延时满足也做得不好。对学到的育儿知识应用不出来，没有突破性的进步。
