小时候和小伙伴玩耍，受欺负了回家告诉父母，本来是要说清楚原委，想从他们身上找寻安慰。爸爸说：“打不赢不要回来。”所以从此以后记住了什么事谁也不说自己解决，自己的感受被忽略，情感无人体会。自己的情感不能被理解，同时也无法体会他人的感情，情感交流出现了障碍。
中学时打球摔断了手，后来做手术绑绷带。同样是回家，被爸爸不停地数落，“你怎么不会保护自己……”一个受伤的人听一个没事的人在责怪和念经，心情无比低落。想起不久前奶奶要准备做手术，爸爸重复的分析责任：“你要考虑清楚结果，这个事情非常重要。你的决定做和不做我们都没有意见……”现在想想那时奶奶是个病人，自己仿佛是手术台上的羔羊，肯定是担心害怕的，儿子冷冰冰的话听起来多么刺耳。
和爸爸去村盘吃酒，他看见打小孩过分了也会表现得同情，但是不会表达无法说清楚自己的感情和意思。尝试去表露自己真实的内心情感是需要勇气的，因为可能遭受他人的拒绝或者排斥。但那样的自己才不虚伪做作，光明磊落。这样的自己才是真实有自信，他不需要别人的恭维和迁就，别人的态度随他就好了。接纳自己的情感也是一回事，欢喜、悲痛、难过、气愤……我们往往压抑自己，忽略自己的感受，装作一副从来不会被事物所感染的样子，被认为是历经沧桑的大人。
我们可以用理性处理很多事情，但当发生矛盾和纠纷我们却很难用理性解决。同理心需要我们心连心，我们知道对方的痛，知道对方的伤。我们在口中说出她的心里话，瞬间她变得柔软，她更愿意表达自己，说出我们不知道的事情。然后我们在一起想办法解决问题。在这之前，去了解对方，倾听她的所思所想，感受她的喜怒哀乐。
父母和孩子在一起，他们的秉性你一定熟悉。我们是命令的口气，还是让他们自生自灭，还是许愿做了什么奖励什么。命令往往得不到长期的效果，孩子得不到帮助会缺少安全感，接受贿赂孩子没有自身成长。
教育孩子父母应该循循善诱。父母是孩子的老师，也是孩子的榜样。要教给孩子耐心，自己应该能做到，孩子时时刻刻受到你的影响。劝架的话，先隔离二个人，你知道孩子的不对，请先放一放。姑娘难过的哭了，你说：“妹妹是不是很难过？哥哥打你是不是很生气？”孩子们的语言不丰富，需要父母帮助他们积累有感情的词汇。孩子的童年很短暂，教育的时间却很长。孩子需要时刻陪伴直到自己能够自由的表达内心想法和感情。
你的努力显得格外重要。遇到问题先反映孩子的情感，明白孩子的需要，他能得到安慰和满足。接下来教会孩子一个定义，需要做什么，怎么做。这之中的过程可能反反复复的，不能够一下做到，这是培养感情的好机会，使你更加了解孩子和他们交流。和孩子保持同一高度，和他对话用心听他的心声。孩子做对了这件事及时给予肯定和鼓励，这样孩子会更加的自信确定自己掌握了并且能够做到更好。
相信孩子他会和你一起成长，你们的关系会更好，你从中得到教育子女的满足感，孩子自信的举动和真情的流露是一份馈赠。
