从书中学习到的策略运用于实践中，一路奋笔疾书，快成文的时候回头反观，忽然发现，其实在我的这不长得教育生涯中有这么几本起到奠基作用的书籍。
第一本：《射雕英雄传》
做一个怎样的教师！
在《射雕》中有这样两种师傅：一个是东邪黄药师，他得风字辈的徒弟虽然被打断腿逐出师门，但是没有一个不盼望回到师门，即使是梅超风也是这样的想法，而且坚守不把自己师门绝学外传这一点，可见东邪这个师傅是做的十分到位深入人心的，东邪的人格魅力，东邪的学识都让其的徒子徒孙们誓死不离！
另外一种师傅是周伯通，他有两个徒弟，一个是憨憨的郭靖，还有一个是聪明绝顶的小龙女，而这两个徒弟却是在跟周伯通亦师亦友的关系下学成周伯通的绝学，或者可以说是周伯通的玩伴。
而我心中期望自己成为东邪一样的智者，我希望我的刘氏门徒一样在若干年后依旧以自己是刘氏门徒而兴奋不已！
一个疑惑！
“江南七怪和洪七公把郭靖这么一个又蠢又笨的教育成一个当世绝顶高手；王重阳天下武功第一，教出来的全真七子和全真教徒全是废物，这就是精英教育和扩大教育的差别。”
先说说郭大侠的精英教育：
谁说郭大侠笨我跟谁急，别人郭大侠只不过憨了点！在学习上他憨：不会就是不会，可是我坚持，练着练着也就会了；感情上他憨点，谁知道黄蓉怎么想啊，干脆不想；兄弟感情上憨点，虽然杨康不对，但毕竟是兄弟，劝说为主；名族大义上他憨点，汉就是正统……
不过，郭大侠耗费了如此多的人力物力再不成材的话也太对不起大家了，郭大侠的威名是有坚实的基础的，别以为精英教育下的都是精英。
再说说精英教育下的老师们，七怪教导的那些三脚猫功夫到时次要的，七怪给郭靖的是大义；七公给郭靖的说不清，或者别人刚开始压根就是没想给，运气吧！教是教了，教者认真，学者不学，等于数字0。
王重阳的那些徒弟啊，往往都是王重阳心血来潮的时候指点一二，或者在早课的时候，演练一番讲解一二，然后就是自己去悟吧，悟性好的最后成了全真七子，悟性不好的，最后还是全真教徒。
徒弟多了嘛，自然照顾不周了，师父领进门修行在个人，我敢说郭大侠让王重阳来教的话，做不到七子至少能做到尹志平的那位，那种坚持就不是一般人有的！
再说了，别人全真七子也不错的，第一、管理才能：能管得住偌大的一个全真教，的确有刷子；第二、理财：也没有见他们挣钱，但是都吃喝不愁（这是这么多年来对小说最最费解的一个地方）；第三、教育教学观：启发式，放养式等结合。
其实什么样的教育都有人才，差别是有，不过不用太在意，成功与否，修行在于自身。
第二本《儿童立场》
这本书让我建立起了自己的教育立场
陈尚荣老师的儿童立场严格意义上不能算是一本书，是一个教育理念，是一个教育期待，但是这却让我有了自己的教育立场！
第三本《思维导图》
这本书告诉我了我应该用怎样的方法去学，用怎样的方法去教！
这是一个冠军的思维导图，跟冠军有关的，让冠军成为冠军的都在这张这个图谱中呈现出来了。
我举两个例子来解释教学中如何运用思维图谱：
案例一：
案例二：
这三本书让我的教育观逐步形成：
做怎样的教师——教育立场——怎样做好这样的教师
我相信我以后的阅读会让我的教育观越来越完善！
