今年我校举办了一场别开生面的“六一”活动，活动发起人是六年级全体学生（12人）。之所以别开生面一是因为学生说自从他们上二年级以后学校再也没有举行过任何活动；二是因为这场活动由学生自己组织，并邀请全校学生及教师前来参加。

安排这样的活动我有三点考虑：为快要毕业的六年级学生留点美好又特别的回忆；为学生能尽快的适应即将步入的初中学习生活；锻炼学生的各种沟通及组织能力。这对于向来寡言少语并且带点不自信的六年级集体来说是个费脑的大工程，也是他们突破自我的助推器。像这种类似的活动我之前也鼓励他们进行过，比如说辩论赛，羽毛球比赛等，当然，他们一次比一次办的好。

著名的大教育家陈鹤琴曾提出“做中学，做中教，做中求进步”这一思想，而他所谓的“做中学”并不仅仅局限于学生将所获得的课本知识付诸实践的过程，更是强调活动对学生的重要性，而学生的各种技能技巧也是在活动中发展起来的。

这次的“六一”活动，我首先以一个简单好看又易学的手势舞为切入口，在排练这个舞蹈时，我试探性询问他们对儿童节有没有什么想法，想不想举办一场“六一”活动，结果学生的积极性出乎意料的高。接着提出要他们自主举办这个活动，并承诺承包他们的儿童节零食，学生听后很激动，就这样他们投入了这项活动之中。对于他们来说最困难的就是策划节目，因为班里的人少，我鼓励他们邀请外班学生来参加。开始节目很单一，除了那个手势舞，只有诗朗诵，我又鼓励学生唱歌，并告诉他们可以提供话筒，一听说有话筒，很多学生都踊跃参加报名。接着在我的提示下，小品、游戏、猜谜语等节目不断涌现。装饰班级，选小主持人，给老师们写邀请函等等学生们也办的有模有样。

儿童节那天，活动进行的很顺利，老师和学生们都玩的很尽兴，每个人都沉浸在这个快乐的节日当中。同时，我相信在这个活动中参与进来的每一个学生，都能从中收获不同的感受，希望这个特别的“六一”在学校能一直延续下去…