本课的以小车做引，引导学生思考可以用哪些方法让小车动起来，学生会分享很多:用手推，用绳子拉，装电池，用太阳能等等。接着聚焦到用手推和用绳子拉，教科书上是先用的绳子再用手推，此处我做了调整，先用手推动小车，再用绳子拉，此处出于两个考虑，一是材料的结构出示，先出示小车，再出示绳子；二是先不接触外界工具只用手推动小车，再利用绳子和手拉动小车，层层递进。学生探究完成推动小车的活动后，引导用箭头表示小车运动的方向，为磁力的描述做准备。推动和拉动都做完以后再引导学生让小车运动都是给它提供了一个动力，进而提出推力和拉力，为磁力的理解做铺垫。用磁铁拉动小车时，注意提醒学生不接触小车，比较好的方法是磁铁拿得比小车略高一些，这样小车不容易被吸引，还会跟着磁铁移动，实验现象很好。实验完成后我让学生画出磁铁让小车运动起来的力的方向，同时让他们自己分析磁铁的力如何称呼，有了前面的铺垫，大多数学生都能用磁力表示。

探究磁铁隔着物体能吸引小车时，先给学生分析了材料，然后让他们进行合理的预测，此处的水我是用密封袋装少量水进行实验，便于学生操作。实验时学生基本能正确操作，只是对于结果的分析时间略微紧张。