今天――2019.12.12号下午，我再次来到梧桐苑幼儿园，聆听园长妈妈关于幼小衔接的专题讲座！上一次交流这个话题是在龚老师召开的家长会上，这一次，园长妈妈亲自召开，可见幼小衔接是大班所有家长们都饶不开的话题，也足见幼儿园对待这个工作的重视程度。
今天我一走到学校，龚老师就问我新学期有什么打算？我稍微一愣，继而答到：我们没有任何打算，继续在梧桐苑读到幼儿园毕业，一是有始有终，二是我非常认同你们幼儿园的教育观念！
一方面我作为一个家长，关于幼小衔接的问题我也多次考虑过，甚至亲自去周边的幼小衔接机构走访了解过，想看看那到底是个什么神奇的地方，有那么多人趋之若鹜，但是走访完以后，我确实是失望的！每一个幼小衔接班都是密封在狭窄封闭的教室里，没有任何户外活动场地！我们可以设身处地的想一想，让一个成年人关在屋子里从早到晚，一个星期关五天，我们会是什么感受――压抑，憋屈，躁动……那更何况是正是活泼好动精力旺盛的孩子们？把他们关在这样狭窄的教室里无异于判刑受罪！都是亲爸亲妈，我们怎么能忍心呢？另外长时间缺乏运动会造成孩子身体抵抗力下降，注意力不集中，对生活消极缺乏兴趣，“运动缺失症”，“自然缺失症”等一系列问题！所以最后，我做罢！俗话说，兴趣是最好的老师，幼儿园恰恰是培养兴趣，汲取营养，为以后系统全面学习打基础的关键时刻，作为家长，我们不焦虑，不攀比，不为了学习而学习，是我们能在孩子们童年最后时光送给他们最好的礼物！
与此同时，作为一名小学一线教育工作者，多年的教学经历，也让我看到拔苗助长的危害！记得我以前教一年级的时候，每当我上课教孩子们学拼音时，我话音还没落，就有孩子举着手扯着嗓子喊：我会我会！好，你会，那你来吧！结果呢？读出来的都是错的，不标准的拼音。写字也是一样，笔顺错误，笔画错误，而且一旦刚开始学习的是错误的，以后会很难纠正改正。这就是幼小衔接最直接的危害！更深远的影响，是让孩子对学习失去新鲜感和兴趣，孩子上小学后每天学的都是之前学过的内容，就像让我们每天吃剩饭一样，索然无味！长此以往，孩子会养成不听讲的习惯，骄傲自满的心理，为以后的继续学习埋下阴影！
今天园长妈妈反复强调的一点，就是我们为人父母，要培养孩子的，是伴随孩子们一生的思维能力，表达能力，团队合作能力，阅读的能力，持久的学习的兴趣，这是关系一个孩子一生能走多远，能否或许持久幸福的能力，而这些能力，也正是梧桐苑幼儿园一直在关注在培养的！不在于会不会读拼音，会不会背乘法口诀，话说回来，以后都人工智能时代了，我们人类能干过它们的，不就是我们独特独立的思想吗？所以我们要做的，是关注自己的孩子，有没有专注的学习力？有没有好奇心？有没有对某个事情特别感兴趣？有没有解决困难的方法？做一个心态平和的父母，乐观的父母，才能养育幸福的孩子（送给自己自勉）！或许真正值得我们焦虑的时候还没到，武汉高中升学率百分之五十不到，让我们把力气留到初中去焦虑吧哈哈！
最后，我作为一个妈妈，我常常觉得孩子们美好的童年时光太短暂，我希望他们一直都停留在当下的快乐时光，不再长大！以后漫漫的学习生涯，有太多的压力和苦痛在等着他们，所以让我们放下焦虑，让孩子尽情享受最后的快乐幼儿园生活，在梧桐苑幼儿园园长妈妈和老师们的引领下，汲取营养，让花成为花，让树成为树，让孩子成为最好的自己！
