说起价值，平时司空见惯。但是谢谢追究起来，这里面的学问也是挺多的。在市场经济这个大背景下，有用显得格外重要。而无用地，无论什么样的东西，只要是无用的，不能给他人带来利益的，肯定都就会被淘汰掉的。我们都认为优胜劣汰是一个自然的过程，而且也理所当然。
但是在实际生活中，我们还是会发现有一些东西的价值不能用金钱来衡量。
但是现实总是很残酷，我们会发现我们在，生活中会不自觉地用金钱去衡量一些东西。把金钱作为衡量一件事情、一个人唯一的一个价值标准。
比如教育。
我们常说百年树人、十年树木。可见教育他不是短期行为。最经常的就是前人栽树后人乘凉，其实作为教育者，我们的教育的行为是在前的，而教育的后果也就是教育的结果是在后的，有些时候，它是需要一定的时间，才能够显现线。
现在的教育存在很多很多的问题，最受人诟病的就是应试教育。虽然我们一边在抱怨应试教育带来的种种危害，但是还是忍不住去伴随着应试教育的节奏，踏着应试教育给我们设的坑，踩着鼓点儿去敲、去打、去追寻。
教育的目的已经不是为了孩子本身的成长，而是有了更多的功利性。其实从一开始我就比较抵触这种应试教育的这种模式。其实说到底对他的理解还不是很深刻。
上个星期带着孩子去报了一个数学辅导班，通过和老师的交流才发现，原来应试教育也不像我们想象的那么一无是处。
对于孩子的教育，我希望给他提供尽可能多的知识，不是不是灌给他，而是希望他从中找到乐趣。所以孩子学习的内容很多，读书很多，涉猎广泛。但是每次考试但成绩却不能随人心愿。仔细想想，我好像在教育方面没有什么问题，非常尊重客观规律的尊重教育的规律，但是成绩不是很理想。
约老师谈然后，向他说明了我的教育理念，最后我我和他说，我说我很成功地培养了一个大家都很喜欢的小孩：每个老师，甚至是学校的传达室的师傅，都在夸我们这孩子乖，懂事、聪明，可是唯一的不足就是考试成绩，不理想，没有达到他应该达到的那个高度。
接待我的老师说了一句话说，没关系，你放到这儿，我们就是专门做应试教育的，专门提高成绩的。那一刻我明白了，原来应试教育并不是，一无是处，并不是完全不好的，它也有它自身的优点。这就好像一枚硬币的两面，正面是素质教育，而反面则是应试教育。缺了任何一面，这个教育都是不成功的。
从老师那儿出来，我想了很多，其中就想到了一些，比如说基层工作人员应付领导检查这样的事情。
我是不屑于造假的，干多少就是多少，实事求是的展现给领导看。现在我明白了，这样的结果就是不完整，其实我们还可以做得更好。
有些时候，就是动机很重要。回来的路上我和孩子讨论一下应试教育的优点。对于一些无关紧要的检查，掌握了这种应试技巧，反而可以使工作很轻松，也可以使生活很开心。何乐而不为呢！
但是对于生活，我们不能掩耳盗铃，必须老老实实，实实在在、踏踏实实的去进行。
有些人习惯了为有用而去做一些事情，然而有一些东西，短期看不到它的价值，则很容易被我们忽略掉了。
以前记得有一句话叫存在的就是合理的。对于应试教育来说，我们不能只看到他给我们带来负面的东西，而要明白：你去追求他带来的正面的东西的同时，就一定要接受它带来的负面的东西，千万别抱怨。
生活真的很美好，但是生活不只是一方面，他有多方面。人生的价值也不在于我们得到了多少，也不在于我们付出了多少，而是我们能够很开心的享受接受，又能够很开心的付出。
