有时候不得不承认，小孩儿的世界我们真的搞不懂。睡觉，在我看来是多么舒服惬意的事，睡觉是一门艺术，谁也不能阻挡我追求艺术的脚步。可是，那些小天使们却不是这么想的，睡觉，那是多么无聊的事。让他们睡午觉，对我来说，就像玩通关游戏。这不，午睡时间到了，游戏开始……
第一关
丁丁，一个活泼，聪明的小男孩，曾一度认为他患有多动症。对他来说，床不是用来睡的，是用来跳的，被子不是用来盖的，是用来披的。另我不得不佩服的一点是:他特别灵敏，每天午睡时，就像一只猴子，其他小朋友上下床，动作都比较慢，他上下床，那是“光速”，在床上跳来跳去，停不下来，老师们拉都拉不住，在地上跑来跑去，就是不睡觉，一不留神，还会跑到外面去。中午不睡觉，但下午会瞌睡。
关卡分析
特点:好动，精力旺盛，灵敏度高。
通过日常的观察以及与丁丁家长的交流，我发现，丁丁平时在家比较随意，家长对午睡不会有硬性要求，一般都是丁丁玩到累，自己想睡再睡，幼儿园的午睡时间与他自身的生理周期不相符。
解决方法:
刚开始丁丁不睡觉，为了不打扰到其他小朋友，会有一个老师将他待到另一个教室陪他玩。后来会与他达成交易，老师会答应他的一个小要求，同时他也要克制自己，乖乖睡觉，这时老师会抓住他的小手，陪在他身边，直到他睡着。
第一关 过关
第二关
梓懿，一个刚满三周的小帅哥，水灵灵的大眼睛，酷酷的发型，颜值一直在线，不论谁看到他，都是满心欢喜。小梓懿是第一次来幼儿园，刚来的时候，分离焦虑，但，怎么说呢，梓懿是个安静的小帅哥，即使很难过，眼泪止不住的流，也只是“安静”的哭，不会大闹。他呢，喜欢哪个老师，就跟在哪个老师后面，特别依赖你，中午午睡的时候，必须是他喜欢的那个老师把他抱上床，然后他也不睡，等到你安抚好其他小朋友后，走到他身边，哄着他睡着。睡醒后，必须是他喜欢的老师抱他下床，然后等老师忙完一切后，开心的和老师去教室。
关卡分析
依赖性较强，将对父母的依赖转移到了个别老师身上，导致认老师，不喜欢其他老师的帮助。
解决方法
与幼儿多沟通，站在孩子的角度考虑问题，使孩子打心眼里接受老师，喜欢老师，另外，可以多开展活动，增强幼儿对环境的适应度，熟悉度。增强幼儿安全感，使幼儿在其他老师的帮助下也可以安心午睡。
第二关 过关
第三关
班里面有那么几个小可爱ớ ₃ờ，午睡的时候时候总是想要老师跟他们一起睡，躺在他们身边才能睡着，而且孩子都喜欢模仿，一个这样，老师要是答应ta，其他小朋友也会争着要相同的对待。导致本来可以自己入睡的小朋友因为模仿，也睡不着了。
关卡分析
孩子们出现这种现象，有的是因为在家里养成了家长陪着睡觉的习惯，没有人陪，就无法入睡。有的是因为离开家来到幼儿园，安全感降低，这是渴求安慰的表现。其余幼儿是出于模仿的心理。
解决方法
通过开展活动，消除幼儿恐惧感。可以向幼儿说明，只要你安静，不打扰其他小朋友，自己先乖乖躺下，闭上眼睛，等老师安抚好其他小朋友，就来陪你。之前的一次两次，多次，你要遵守诺言，陪ta睡，日子久了，Ta熟悉了，自己闭上眼睛，不需要多久，自己就睡着了。至于其他小朋友，没有人开头，他们也就不会模仿，吵着要老师陪了。
游戏通关
孩子是坠落人间的天使，虽然有时Ta会淘气，会哭闹，会让你一个头两个大，但是，只要一个微笑，一些耐心，一双发现美的眼睛，你会发现，Ta们好cute,和Ta们在一起，很快乐！
