时光飞逝，岁月如梭，转眼间学校里的海棠丁香开了败了，操场上杨絮纷飞。体育会考结束了，英语口试也结束了，只剩下二模和高考在终点等着我们。
简书距上一次发布已隔了两周。这三周的时间里，我们考了一套又一套试卷，做了一份又一份练习；晚晚自习各科老师代替家长轮班看守，课时也有所改变，早上连着两节大课，下午第一节换成了自习……一模过后，或许是被成绩刺激到了，或许是因为高考迫近，无论是老师的教学方式还是同学们的学习态度、方法都有很大改变，在此我就班级日志上提到的一些问题做出如下总结。
一、关于写作业和问问题
自习课用来写作业固然是没错的，但也别忘了扫清问题。多做几道题或许不能帮你涨几分（当然要是高考碰到同类型的题另说），把自己不清楚或是不会的题问明白则能更快的认清自己的不足之处，或是思路不对的地方。记得小于儿以前说过，做对的题也不一定真正会，写题的时侯把拿不准的地方划一划，写完再仔细想想问问老师也许就能裨补阙漏有所广益 (*´罒`*)
二、关于刷题
自习课多了，写作业的时间也就多了，回家刷题的时间那必然也多了。但每天一题接一题地刷，你又得到了些什么呢？一味地刷题肯定是不行的，不如就课上课下以及考试时自己不清楚的问题，先想一想错在哪里，再有针对地做适当的练习，订正之后比对之前的错题，三醒汝身：做对了吗？为什么这次做对/错了？这题的解决方法应该是怎样的？理清思路，再考虑是否还用继续做。当然，老张的英语打卡每天要都能连下来是最好的啦٩( 'ω' )و
老吴有言：什么时候看书呢？是二模前一天晚上吗？还是高考前一晚呢？课本上的基础知识也是很重要的，就如小于儿之前说上课讲了那么多的后几问怎么拿分，结果前面的基础知识扣了不少分，每天测的课本反应也老犯错。还是那句比较俗的话，仰望星空，也要脚踏实地，不要好高骛远鸭
三、班级氛围
班级日志里不乏有这样的声音——班级气氛低迷、没有精气神、课上不积极。六个同学去一班并不是二班上课静默的理由，面对老师的提问，我们不能总是干等着老师公布答案，然后“哦有道理”、“啊这样吗”。上课积极响应不仅是一种自主思考的体现，还能给老师反馈此知识点的掌握情况。另外，如班里同学所说，老师有时的解释确实难以让我们很快的接受，而这时就需要我们深思熟虑，仔细琢磨老师所讲，并在必要时向老师进一步请教。所以，希望日后的课堂不再是个别同学的“独秀”，而能有大家共同参与的积极氛围，上课效率才能得到提高。
最后，借用某同学的话结尾：
剩下54天，我们不能退。(1.01)^365≈37.78
(1.01)^54≈1.71，同样具有扭转乾坤的力量。只要你愿意，何时启程都不晚！
文章：郑燕鹏
图片：小宋老师
