金灯台现在有三个人，依次是：
NO.1 会上课的姜老师，会讲故事的姜祝哥哥。姜老师上的课新鲜又好玩儿，姜祝哥哥讲的故事很好听。他还是姜校长，自称“朕”或“孤”，“朕”是一个人坐阵的“朕”，“孤”是“孤独”的“孤”。不过现在好了，下面有了两个人，他从一个人坐阵的孤家寡人的姜校长变成为“姜笑掌”，就是拊掌而笑的姜校长啦，哈哈哈……
第二个是兔子姐姐。兔子姐姐身无所长，蒙姜笑掌赏识眷顾，收归旗下打个杂。姜老师你要拎包么？你要提鞋么？你要打字么？你要叫外卖么？你要扫地么？你要收拾桌子么？别急别急，那是我的活儿，统统我来！
第三个是会画画的王勇弟弟，一个来自云南的彝族帅小伙儿，姜老师叫他画家。他从小到大没有拜师学过画，纯粹靠的是自己喜欢，一路坚持到现在。姜老师被他的画震倒了，我是个外行，看看热闹的。不过他给我画的像我很喜欢，因为比我漂亮。我自己感觉不像，他们俩都说，你就是这个样子的呀！呃……你说这话是该信呢还是该信呢还是该信呢……
下图为王勇作品：上为张国荣《叫我思念到如今》，我这个外行是从这幅画开始从心里认可画家兄弟的，我是荣迷。下左为《挺住》，姜笑掌说像他自己，他就是这样的。下右为《孤独》。《孤独》这幅画我问王勇，为啥你画三个人表现孤独？姜笑掌不待画家说话，抢着说，这样的画我是懂的……呃，好尴尬。
王勇兄弟一来，金灯台就开始热闹了。姜笑掌每天来第一件事，就是让画家画画，然后评画。评画的词无非是：真是个天才！画得真好！后面则开始转移话题为：我小时候也很喜欢画画的！我小时候也画得很好的……吧啦吧啦吧啦
下图为王勇兄弟为语文日课配的插图。上为《叶圣陶日记》配图，上海通货膨胀抢米事件；下左为周国平《父母们的眼神》配图；下右为陈冠学《大地的事》配图。
王勇少年时曾在艺校上学，最后一年因家中负债辍学。王勇是陈睿妈妈介绍来的，她和王勇曾在一个画画群里，她觉得王勇很有才华，向姜笑掌举荐。姜笑掌亦欣赏王勇，爱才，惜才，纳入旗下。王勇仿佛陈冠学笔下那个石子，放在姜老师这里，就妥帖了。
实际上，我能感觉到金灯台群里的家长们拥有的那一份情怀，对姜老师的关注，对金灯台的关注。每个人都希望金灯台好起来，这是凭姜老师一己之力撑了这么多年凝聚的人气。我在工作之余，以旁观或介入的姿态记录点金灯台发展过程中的事，无非是觉得事情有意义，但不记录就流失了，实在可惜。亦引起家长的关注。不管是默默看了从来没说过话的，还是看了在群里夸赞的，还是一路追随每篇必留言的，我都很感激。在办公室里看到含喜妈送的文竹，雅致的盆子，秀气的竹子，很好看；也看到噜妈送来的丰子恺先生的画片，还有读库惹人生怜不忍下笔的笔记本，感叹她的蕙质兰心；还有很多妈妈交流过程中流露出的谦和善意，都让我内心感叹感动。
所以呢，我在想，金灯台目前有三个人了，已生动有趣了很多，姜老师亦十分喜悦。但我们这三个人背后，是大家的支撑，所以群里所有的父母都是我们三个人之后的那个“众”，这也是姜老师十分感念的。
愿我们，和孩子们，都一起好起来。姜老师说：我的小学校是我的，更是你们的。
