读《争取学生爱上你的学科》后，这一标题深深的吸引了我，我把这句话反复读了好多遍，同时在心底一遍又一遍地问自己：“学生热爱我的学科吗？”
苏霍姆林斯基说：“每一个教师都应该善于点燃起学生对自己所教学科的热爱的火花，那么在这样的环境中，一定会使每一个儿童的天赋素质得到发展，使他们的爱好、才能、志向、确立起来。”作为一名教师，最欣慰的体验与收获莫过于得到学生的肯定，让学生喜欢上自己所任教的学科。
然而，如何让学生热爱你的学科，除了激发学生参与的兴趣与积极性外，教师也起着至关重要的作用。我觉得，要让学生能喜欢上自己的学科，首先要让学生喜欢上作为教师的你。“亲其师，信其道。”良好的师生关系可以促进教学，在这种关系下，学生可以主动积极地去学习。只有学生们喜欢你了，爱屋及乌，自然也就会喜欢你教的学科了。由此，可以得出我们应该做一个智慧型老师，和学生建立民主的师生关系，做一名学生真心喜欢的老师，才是当下需要我努力的。
其次，要做一名视野开阔、知识渊博的教师，并且还要具备高素质学科素养。阅读的重要性无需多言，书籍被誉为“精神的食粮”、“人类进步的阶梯”，对教师而言，阅读意味着能拥有填满学生“一杯水”的“一条河”。而教师的学科素养直接决定了课堂教学的质量，这就对教师的专业素养提出了很高的要求。我们自己必须热爱自己所带学科，每天都能带着热情和激情去上好每一节课，以感染、影响学生。而且还要对所教学科的教材内容非常熟悉，对知识点、教学目标等都必须了解、掌握。上课时做到驾轻就熟，深入浅出，重点突出，而且要把握学生喜欢的好的教学方法，吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣和积极性。
第三，学会换位思考。苏霍姆林斯基说:“您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现:师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园;您立刻觉得是和小孩子一般儿大，一块儿玩，一处儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。”在教育教学过程中，与孩子们打交道越多，越会觉得自己努力的欠缺。我常常会坐下来反思，如果我是一名学生，我会希望自己的老师是个怎样的老师的呢！温柔？和蔼？幽默？睿智？我想，等我们换位思考后，会更明确自己的不足以及需要努力的方向。
我们的教育对象是儿童，是活生生、有思想、有情感的人，不会完全听从教师的意愿，根据学生的不同类型，我们要有不同的教育方法。在我们的班级，总有一些喜欢我们所教学科的学生，这部分学生我们一定要保持住他们对这门学科的热爱，要积极进行引导，引导他们探索更加高深，更加趣味的知识。还有一部分同学学起来比较吃力，甚至不喜欢这个学，就要随时注意自己的教学行为，随时鼓励他们。保护他们学习的积极性。
所以，在今后的教学过程中，不仅要多阅读，还要多结合实际反思总结。让课堂变得温馨、活跃，让我们的学生都能带着喜爱，享受课堂、享受学习！
