今天下午最后一节课的课堂纪律比起上午简直是天壤之别啊！百思不得其解，上午发现的优点继续发扬，效果也并不怎么理想。想啊想，也许是课堂一开始的气氛就决定了整个课堂的纪律吧！

当铃声丁零零一响，我才慢腾腾踱进教室，发现张益林王世博不仅没有静息，反而还在吵闹。一下子火气就噌噌地往上冒，我气愤地叫他俩站在讲台听课。准备上课了却发现自己的语文书竟然忘在办公室了，只好叫孩子们先读书，自己飞奔而下去拿书，紧接着一下子窜了上来，发现课堂乱哄哄的。当时的心底又默默地点燃了一团火，我为了不耽误时间就继续赶着上课了。可是整节课孩子都没有集中注意力，我没有吸引他们的眼球，自己不能自如掌控课堂，这是自己的能力问题。

经过思考，我觉得课堂纪律糟糕的大部分原因在于自己的不称职：没有提前进教室，以至于上课铃响了孩子们还没有静息。不够宽容，面对张王俩的行为应该忽略，如果自己不打算整顿纪律就应该暂时搁置。课前准备不够，自己竟然忘记了拿书，是难以原谅的。课堂中的正面评价太少，特别是评价的高低起伏没有。没有抓住时机让孩子的小手拍起来，对于好动的儿童也是一种束缚和压抑。

在此自己对自己提一些简单的要求：提前5分钟进教室，课堂前中后不批评学生，课堂中至少有两到三次掌声，课堂中至少有一次寓教于乐的游戏让孩子放松。加油吧，自己！