从19号开始，重新再捡起得到Dr.魏的育儿宝典，这次采用集中听几节音频，过后再快速翻看文稿，找能运用到自己生活中育儿的思想、方法，用笔记录在本子上。
记录的标准是有用，对自己的生活有用，对儿子的成长有用。
现，筛选整理出几条。
一：保护孩子好奇心，只要不是太危险，就尽量鼓励孩子去探索，去好奇，多带孩子去大自然，去户外找新刺激。
上周末带儿子去了湿地公园，只逛了片刻他就开始热衷捉蝴蝶，这一捉就是一个多小时，如若以前，可能会催他继续前行多看些风景，现在想想硬拉着他会失了兴致，既然对蝴蝶好奇，就随他去了。
几天前，鼓起勇气带他去户外骑行，他骑一辆小自行车（已卸下后支撑脚），我骑一辆大自行车，做这件事我心里也是悬的，虽然已提前摸清那条小路人少车少，但毕竟还是会有零星来往车辆，一开始我们骑的开心尽兴，沿路上竟然看到五匹骏马，数只白鹳，乌压压一片片的麻雀，还有白的，蓝的，紫的喇叭花.........儿子兴奋，时而停下，时而猛骑，我跟在后面不住地叮嘱靠右骑，骑慢点。终因骑得太快，又逢对面来一电动车，儿子紧急靠右，刚巧地下有片沙子，车子太快一滑，哧一下摔倒在地，我的个心啊，瞬间提到喉咙眼，庆幸只破层皮。儿子慢慢站起来，已是哭哭啼啼，脸上挂满泪水，我抱了他，摸着他的头“妈妈知道你很疼是吧？”小家伙撇着嘴点着头。“学走路，学骑车，谁还没摔过跟头，过几天就好啦......”挂着泪水的儿子还在伤心，但骑车的速度已明显慢了，也更稳了。摔了跟头，与他是教训，我想，他能记住这次的疼。
二：孩子的自制力有限，限制他玩游戏、看电视的时间，与他商量量后，要严格执行，严格执行也是培养孩子自制力的好机会，孩子也会更有自制力。暑假期间，有一段时间没有管他看电视，只是在他看的多的时候提醒他眼睛会受伤，不要看了，他常回答，好的，看完这一集，可这集看完，又连上下一集........。即便开学了，从幼儿园回到家，坐上沙发就摸起遥控器..........如此反复多次后，我确信，在看电视这件事上我是不能相信他能及时刹车了，随后与他商议好，我们周一到周四不看电视，周五做好一项作业后可以看，一次不能超过三集动画片（一般十来分钟一集），周六、周日可以看，每次不能超过三集。他也欣然答应，有时到家禁不住打开电视也看不到（我提前把网线拔掉了）也就作罢，几次下来，也能安心玩其他的或是楼下运动去，慢慢习惯了，放学回来也就不忘电视上使劲了。
三：想象力，把生活中常见的物件，组成新的东西或想象其他用途，比如用小纸盒，加四个瓶盖，再来点小装饰品，做成小车；比如八宝粥盒洗干净可以当牙缸，也可以做成压路机，还可以当话筒........。一次去上学的路上，恰巧看到一条狗被拴在一棵树上，于是我问儿子，树都有什么用途？“能挡太阳，让我们凉快；下雨时，能当伞；还能做纸.......，噢，妈妈，树还能拴狗。"儿子恍悟到，呵，原来他不光看到，还记得。
四：表扬技巧，表扬努力而不是聪明；表扬过程而不是结果；表扬成长而不是表现。这里涉及成长性思维和成功型思维，植入这样的思想，每次鼓励时都要留神有没有表扬跑偏。比如，孩子背唐诗，“背的好是因为喜欢，因为花了不少时间练习”，切不敢直愣愣夸“真棒，真厉害。”被夸聪明，容易放弃，被夸努力孩子更可能学会坚持。
五：专注力，让孩子做的事要有明确的目标，难度与能力相匹配，给他及时反馈，当孩子做事时，少干扰，提供合适的环境。比如，孩子在专心做事时，我们一定不要开电视或看手机，最好在一旁静静地看书，即便在忙，也一定静静地忙。
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对于宝妈来说，孩子的话题一旦打开犹如涛涛流水般奔流不息，真真是有收不住的赶脚，哈，这应该不算新发现。
路漫漫其修远兮，育儿育己的路上，且行且珍惜！
