我的小外甥女马上就高三了，功课很繁重。她从小开始学弹琴，在国内多次比赛获奖，她说自己就是喜欢弹琴，学曲子从来不觉得枯燥，还明显比别人学得快。这小姑娘画画也很有一套，前些年每当家人过生日，都会奉上一副她的作品给我们祝贺。二OO九年姥姥姥爷结婚四十年纪念时，妞妞画了一副很有意境的水彩画祝贺，被姥爷装裱好挂在客厅里，来了客人都会看到这幅醒目的作品感慨、赞叹。妞妞中学考上的重点中学，功课重，成绩在班里名列前茅。为了保持成绩，作为一个要强的孩子，课余还报了补习班，所有时间被功课填得满满、完全顾不上弹琴画画了。有时候我会担忧，数理化成绩越好，就会越在数理化的路上坚持下去。到底孩子的天赋兴趣爱好是在数理化还是在弹琴画画呢？
我的小时候没有机会接触弹琴画画，工作之后条件允许了学了一段时间的声乐，弥补了儿时向往的歌唱梦。我的中学时代远远没有现在的孩子们拼，当时没有课外补习班，所以课外写完作业之外也就是休息了，至少周末的懒觉总是会保证的。可是现在的孩子们不一样啊，我的孩子爱踢球，梦想是足球运动员，我的小外甥女常常在音乐和美术之间徘徊自己到底更爱哪个，虽然高中期间他没有时间爱他们。有时候我颇为孩子们担忧：担忧他们把时间都花在学数理化，而荒废掉自己真正的天赋和兴趣爱好。我的孩子马上五年级很快要面临小升初了，早早就看到同龄的孩子们纷纷课余学新概念、奥数班等备战准备，孩子们要应对的战役可真不少——小升初、中考、高考......
我的学生时代学数理化十几年，工作之后也只从事过一年自己的专业技术工作，之后做过的工作和大学专业无关。最近几年迷上了心理学和儿童教育，现在依然常常去上价格不菲的专业课，满足自己在专业成长道路上的发展。业务时间的兴趣爱好，前些年学过一段时间声乐、短暂学过绘画，最近刚开始学芭蕾，还计划将来学学钢琴。很享受去尝试这些我学生时代未曾接触过的新玩意儿，享受美好体验的过程。
在这样的大环境中，孩子们要承担的应试教育的压力，作为父母我们无能为力去改变什么、也困惑到底能为孩子去做点什么。我们也很迷茫，迷茫是否我们应该帮助孩子做更好的选择，可我们也不知道更好的选择是什么。同时社会大环境的声音，使得我们只有尊崇适应社会大环境，适应应试教育。很期待下一代的孩子们受到更好的教育，能在更好的环境里学习，能够享受自己真正的兴趣爱好去学习，将来选择他们感兴趣的职业，从事他们感兴趣的工作。
