托福听力的考察形式，包括材料类型（对话和讲座）及题型（全是客观选择题），都非常的简单直接；但听之前看不到题却让广大考生头疼，到底要听什么？会考什么？这里有必要分析下ETS想要用这个部分测试或要求学生具备怎样的听力能力，以及大家该如何备考的建议。
第一, 模拟的目的是接轨国外校园生活。
对话部分的背景是全真模拟北美校园所有可能遇到的问题。校园里又分日常生活和学术生活两部分。日常生活是把学生可能遇到的生活问题通过一个个对话呈现出来。作为母语非英语者，ETS可以理解你们不会表达自己的问题（speaker），但是作为一个listener如果你听得懂，那么假如自己遇到相似问题也就知道如何反应了。同样，口语部分会涉及听力的原因也就很好理解了。听说能力是不可分割的。
第二, 利用场景反客为主。
如果大家可以理解以上说的核心点---通过听力来记住如何表达自己的遭遇，那么作为listener的任务就非常明了。
1. 带入角色。这需要听两句话：第一句listen to part of a conversation between a student and his/her XXX professor/ XXX faculty advisor. 这句话可以帮我们判断学生是男是女，那么另一个就是老师了。这个步骤虽然很关键，但是距离抓住答案还差一步。因为你的第一要务是听学生的问题，这是第一题万年不变的考题。TPO前十几套里，大家通常会听到 i was wondering if you can help me with .../ can i help you? 等学生直接问或老师直接问引出答案的表达；但是，随着大家英语能力的提升，ETS为了适应大家英语能力的提升，答案的出现变得不再那么直接，然后就出现了由开门见山变成了先扔一个“烟雾弹”-寒暄。
2. 分清寒暄及真正的问题。寒暄分两种情况：一是学生和对话的老师第一次见，二是他们之前就认识。怎么区分？非常简单，看有没有自我介绍，相信所有的学生不管基础多差都可以判断出来！这点对学生的自信我是有的！如果有自我介绍，那么这部分就基本是寒暄的全部了，不会出题！如果没有，直接就呼其大名的，要特别注意俩人接下来有没有分享彼此的日常，如果有，一定会出题，且固定在第二题。但是第一题是问学生为啥来啊？对，答案在寒暄之后，通常会用anyway结束寒暄。所以如果大家前两步做好了，你基本可以抓住2/5的出题点了。
3. 注意老师的回应。对话是流动的，一问一答。进行到第三题的考点，主要人物就聚焦到老师身上了。设想，学生跟老师反映完情况，那老师一定要对此有所回应。
这个回应
可以是提出疑问，比如：诶，咋会这样呢？然后这里可能会出一个细节题。而接下来的听力任务也很明确---到底该怎么解决？所以，如果是这种情况的话，你带着预判去找解决方案基本就可以再抓到2个出题点了。
也可以是直接给出建议---这种情况的话，此处会有一个细节题。但重点和难点是后面会讲啥？这个需要考生特别留意，如果一个问题得到了相应的解决办法，学生也没有再继续纠缠，那么理论上是不是就该转移话题了？答案当然是肯定的。所以你得有准备，他们接下来会突然讲到跟之前的事情完全无关的内容，千万不要懵！实属正常操作。
4. 新的话题从谁开始。是学生还是老师又开启了新话题，这个话题围绕什么展开的。除了此处可能会考一个细节之外，因为这事儿在学生来之前没有想到的（一般都是学生只带着一个问题而来），所以特别留意语气语调上的变化，此处还可能会出重听题。重听题设置的初衷就是要你再理解一遍，看能不能听出这部分内容为啥值得再听一遍。哈哈哈哈，开个玩笑，这种重听题一般都是语言学里面涉及到rules of Gricean Maxims，从这些需要掌握的rules角度思考，答案就显而易见啦。那么这些rules包括哪些呢？TPO20中Lecture1就给大家科普过了。
Rule NO.1 be relevant 对话要有相关性，不可以答非所问。根据这条，大家在听力中可以就上文猜测并推断下文的内容，反之亦然。
Rule NO.2 quantity of information 对话中保证必要的信息量。根据这条，大家可以判断哪些地方还会有补充，以此来判断这个话题的节点在哪。
Rule NO.3 be clear, avoid ambiguity 说话要清楚避免模棱两可。根据这条，大家会在听力中经常听到对方解释，以此避免误会。
Rule NO.4 quality 避免一些伪造信息。根据这条，请大家克制自己想要放飞的脑洞。i mean， 不要翻译出一些自己都不相信的话。
截止现在，按照常规套路，大家基本可以自行判断5个出题点了。因为托福听力跟我们常规考试的听力不同，需要听完之后才可以看到题目，所以难度的顺序被前置了，在接收信息上而不是在运用信息上。那些但凡觉得自己听得很明白但做题做不对的学生，不要相信他们，做不对题一定是没理解，至少没按照ETS的要求理解！
总结一下，考生们需要结合以上对考点的基本预判，且具备基本的听力能力，联系上下文推断的能力，听得懂说话人观点态度的表达以及友情提示重点的地方才可以更灵活地更全面地得分！
