第一部分：环境创设

      单纯为丰富园区环境而进行环境创设是没有灵魂的，本次大班级部负责创设的几个地方也依托了绘本内容和风俗环境。

      室外：在大船旁边依托绘本《各种各样的鱼》，设计了鱼的形象，老师们齐齐干起了木工活儿，小鱼是老师们在木工区进行打样儿利用各种各样的工具进行切割、磨平做出，大鱼借助师傅们的力量进行切割，老师们进行创意涂色、挖坑、投放。

      室内：1二十四节气牌 春雨惊春惊谷天，夏满芒种暑相连...二十四节气的内容也是大班社会所要渗透的内容。本次在二楼、三楼走廊处设置了春分、谷雨、夏至、芒种、秋分、冬至六个典型的节气牌

2纸盘创意拼接依托《龙的传说》等

3墙面绘画《不睡觉世界冠军》

4创意仙人掌

      期待孩子们入园后看到不一样的幼儿园的惊喜眼神...

第二部分：“读书沙龙”分享会

      本周，为前期的读书活动做一个总结，幼儿园举行了沙龙活动分享会。

      5位老师进行分享除书的内容外都特别结合自己工作中的实例。其中我比较有感触的地方觉得之前工作中可能是班主任比较多的进行家长工作。其实假期中的特殊交流方式，微信、视频沟通也是我们和家长进行沟通的良好机会。现在正值幼儿园第二届阅读节，在进行沟通的时候就可以告诉家长引导阅读适合大班现在的绘本，在家可以做做一天小计划，把一天的计划规划好，可以用符号表征的形式记录下来，虽然是小男孩也可以做做手工，锻炼手指肌肉能力，养成良好的生活习惯和卫生习惯。慢慢的也可以进一步拉近老师和家长之间的关系。

      就像在家访过程中和一个孩子进行视频，交流中我就发现一些和平时在园不一样的地方。XX在园平时不特别积极主动说话，在视频中，他看到老师，十分积极地说道我在家都干了什么，说了很多自己干的事情，比如这个乐高是怎么拼的，我还有好多玩具等等，让我很惊讶，原来孩子在家的状态是这个样子的，也让我反思以前对孩子的关注和了解是不是不够全面，这也是以后工作中要注意的一点。

第二部分：图画书鉴赏会

      依据幼儿园远程培训及教研活动安排，本周大班级部举行了图画书鉴赏会，本次我分享交流的是《环游世界做苹果派》。

    《环游世界做苹果派》是一本很幽默、很荒诞的故事书 ,作者的想象力让人在觉得夸张之余忍俊不禁。这本绘本还包括了自然知识、数学知识、科普知识、地理知识、生活方面，还有情商培养、挫折教育。最关键的是：它用一种孩子喜欢的方式自然而然的娓娓道来。

      封页：封面上的小女孩背着降落伞从天上飘飘荡荡的下来，头发让风刮得往上飘，一手抓着大袋子一手还抱着擀面仗、大勺子……充满童趣的画面会充分引起幼儿阅读的兴趣。

      世界地图：下一页是一个世界地图，第一次翻到的话不仔细看会忽视掉很多东西。里面单独标注了几个国家和交通工具，为下面的故事开始埋下了伏笔。

      物品清单：苹果派一定是每个小朋友都爱吃的食物吧！做苹果派其实很简单。一个想做苹果派的姑娘，和一份小朋友都能读懂的材料清单，一下子把小朋友的兴趣给吸引上来了。

      教育价值：自然知识。在这个故事里，作者生动风趣的带着想做苹果派的小女孩环游世界寻找原料:意大利的麦子、法国的母鸡、斯里兰卡的桂皮、英国的奶牛、牙买加的甘蔗还有美国的苹果！不读这本书，还真不知道各国不同的优良物产呢。

      教育价值：数学知识。从树上摘八个红透的苹果。一个给鸡，一个给牛，自己吃一个，剩下五个苹果用来做派。然后赶快回家

      教育价值：情商培养、挫折教育。等派凉 了，请朋友一起来吃。记住，苹果派上浇一些香草冰淇淋会更好吃，你在市场就可以买到香草冰激凌，可是，如果正好遇上市场关门了~~~那你光吃苹果派好了！

      教育价值：科普知识。麦子磨成面粉，肉桂树皮磨成肉桂粉，蒸发海水提取盐，煮甘蔗提取糖。

      教育价值：生活常识。绘本从开始出示的材料清单到去世界各地收集优质苹果派材料，材料集齐后怎样处理原材料作为食材，再到附苹果派食谱四个方面讲述真实苹果派的做法，前后呼应。

      教育价值：地理知识、交通知识。最后再一次呈现出开始时的地图，地图中暗含了小女孩为集齐苹果派材料所去过的国家和其乘坐的交通工具。

      幼儿不只看到制作全过程，最后进行升华亲身实践做一个苹果派，在阅读和操作中获得各种各样的知识。让这个有趣的书中内容延展到生活中来，让孩子们真正吃到可口的苹果派。吃着这样的苹果派，感觉一定是很不一样的吧！