今天阅读课程标准教学建议部分内容，尝试回答下面一个问题。教学建议部分第一条建议的四个方面您印象最深刻的是哪一条，为什么？
我对第一条印象深刻：教师充分了解所有学生的现有英语水平和发展需求，选择适当的教学方式和方法，把握学习难度，调动所有学生的积极性，使他们保持学习英语的信心，体会学习英语的乐趣，获得学习英语的成功感受，并使他们在各个阶段的学习中不断进步。
在这一条中，我有两点困惑，一是如何了解学生的现有水平和发展要求？二是如何把握学习难度？要想学生对英语有信心，体会学习英语的乐趣，我认为首先要让他们学会，或者让他们有克服困难或者攻克难题或者帮助别人解决问题的经历。教词汇时我会让学生告诉我哪些词汇是他们学过的，哪些词汇他们在理解过拼读时有困惑，然后根据情况安排学习活动。但是，语篇呢？语法呢？我需要发现学生现有水平的方法。调查问卷吗？每节课前做调查，提前做好多个备案，临时调整教学设计吗？有没有更有效的方法可以准确知道学生的现有水平？
我的第二点困惑是如何把握学习难度？每个课时的知识点似乎教学参考书中都罗列的很清楚，但是当节课或者该单元学到哪里最好。课标给出必会词汇，却没有明确的范围，很多新上任老师面面俱到，效果却不是很好。我也是根据经验见过哪些考题然后往哪里学习。九年级回来教七年级往往把知识点讲解深了。读到这条建议时，我想到了这两个问题，希望领读时能够给予回答。感谢。
