01.

“都八点了，还睡呀，你同学早去报名了。”老妈气呼呼地来掀被子。

“又不是去读书，还怕迟到呀，真是的。人家等了五天才有难得的一个懒睡的早晨呢！”我很不情愿起床，嘟囔道。

“哪天你不睡到六七点起呀。你看我，哪天不是五点多就起来，忙这忙那的，我一个人容易吗？”

“行了，行了，这不就起了吗。”拖着鞋往厕所来赶。砰地一声，将老妈和她的唠叨全关在门外。

02.

报名很严肃。集合在偌大的报告厅，而等候在体育馆的一楼场地。

来得早要排队，除非是早得不得了；来得迟也要排队，除非是迟得不得了。

五个五个地往前送，仿佛去屠场等待宰割的猪那样，任凭摆布。

场馆很安静，除了偶尔的老师提问声和学生回答声之外。

谁叫这学校大呢。像参观世博会那样，一层一层地缩小包围圈，接近核心去，一点一点地亲自送到验收老师的跟前。

03.

你叫曾子义。一个看上去刚出道的女老师，声音很好听，白皙的脸有几个显眼的雀斑，慢悠悠，很可亲地问。

“那里有，里面写着呢！”我指了指表格里的位置。

坐在正对面的有些老的男老师，鼻子里哼地一声，似乎对我的回答有些不满。

女老师并不介意，露出更可亲的笑容。“我看到了，只是你的字写得有些细小，而且笔画也不那么清楚。”

她一句话，像往我的伤疤上撒盐一般，说得有些狠。——其实，我本该料到了，老师会这么说。因为这几年每一个看到我字的人，第一句话都这么说。我耳朵几乎听出茧子来了。但想不到这么和蔼可亲的，看上去像小姑娘那样的人一遇到也这么说，这真让人难受。冷静后，我真想问她一声，你脸上的雀斑也太明显，能不能模糊一些呢！

“你写着你的特长是篮球，你是篮球运动员吗？参加过比赛，获过奖吗？”那个有些年纪且穿着不那么合时衣服的老师说。

“没有获奖。我只是喜欢，喜欢打球。感受那种你追我赶的气氛，大汗淋漓的畅快。”我加油添醋地说。其实，你知道尽管我喜欢打球，但个子不高，得不了便宜，每次进不了几个球的。我想，倘若姚明和我身高差不多，估计也没戏。

“看你的这近三个学期的成绩，数学都是优秀，语文都是及格，这是怎么回事？”那个男老师砸吧砸吧地又问，穷追猛打似的。

“语文呢，主要是我的字不好认，老师就改成这样了。其实我觉得自己语文水平，还是可以的。题目都懂，也做出来了，可是老师还是给我打错了，说是不知道我写了什么。”这样逼问，同严刑拷打有什么区别呢！

那个男的将头伸向年轻女老师的耳边，嘀咕了几句，然后那女老师就又可亲地对我说：“你先在那边坐一会儿，我等会儿再叫你。”她指了指不远处的一条空着的凳子，边上齐刷刷地坐着几个像我这样送来验收的学生。

04.

行就行，不行就不行，“此处不留爷，自有留爷处”，想起那本书上的这句话，说“爷”有些大，但话还是很中听的。

我不情愿地迈步走向等候的位置。旁边有个很秀颀的女孩子坐着，腿上放着一大堆资料，似乎还在紧张地整理。

我一瞥，瞧见了几本证书，很刺眼的，写着“全国书法九级”“动漫获奖证书”“三好学生标兵”等等，我个神哪，几乎不相信自己的眼睛。一个人怎么可以这么的肆无忌惮，这个获奖那个获奖的，学科的，兴趣的，特长的，一个都不落下。我呢，三年来没得过一个奖，没报过一个班，没有任何一项特长。——当然，这几年看了很多动画片，但那自然不算兴趣，也算不了特长。喜爱篮球，也没进过几个球。

那一刻，我像被放在火炉烤一般，每一秒钟都是煎熬。

索性他们判我死刑算了。我记得哪本书里，写过审判词的，我也可以模仿一下：

兹宣判如下。该犯曾子义同学在小学学习期间，自由散漫，不守纪律，玩物丧志，虚度光阴，导致成绩低下，字迹潦草，毫无特长，没有奖状，而且更为严重的是，自我感觉良好，有错误死性不改，这样不学没用、傲慢无礼学生的存在，严重影响了学校和班级，带坏了风气，为严肃纪律，杀一儆百，特宣判判处曾子义同学死刑，立即执行，就地枪决。

“曾子义同学，请你过来一下。”那个女老师挥手示意，打断了我虚幻的想象。

05.

回家的路有些漫长，天空飘着些雨丝，感觉心也湿漉漉的。

报名，就像杀猪那样，将我的小学生涯杀出了血，而且让人也咿呀呀地叫，——我在电视上看过杀猪的场面，可惨烈了。

“我们经过商量，给你一个建议，觉得你需要转变一下学习态度，----你班主任的评语也这么说，也希望你回去好好练一练字，争取将语文成绩提高上去。至于有没有被录取，过4天过你关注我们学校公众号，里面会有录取的名单，到时就知道了。”女老师慢条斯理地说，我觉得这女老师的声音一点也不好听，关键是说话时她的雀斑更明显了，一抖抖的，一点也不可爱。

老师的话像乌云盘旋在脑海，挥之不去，我走着甚至连跑着时，这声音也始终跟着，一步都不肯放松。

06.

“你今天怎么这么认真，居然练字啦，——我说过多少次，你都不听，今天怎么就练上了，稀罕呀！”老妈还是那个腔调，一回来就嚷，说话阴阳怪气的，她在将包扔向沙发的同时又发出质疑的声音，“你不是去报名了吗！结果怎么样呀，老师怎么说？”

我正努力想把横写得横一些时，听到老妈的声音，脑海里又响起女老师的声音，于是说：“报名时她不该这么说。”

“他谁呀，老师吗？老师说什么了！”老妈在整她的鞋子，鞋子似乎像道具一般，没有它，连戏也不能唱的。

“老师说我数学成绩很好，语文很有潜力，字会写得越来越好的。她不该这么说的！”

“那他该怎么说！你的语文是很差呀，你的字连你自己也不认得！”她对鞋投入了太多的感情，每次回家，都要折腾很久，似乎要将其中的每一丝灰尘都消灭干净。我知道，好些鞋子是爸买给她的，爸出门时她曾狠狠地将整个鞋柜推倒，用力践踏其中的几只鞋。可爸再也没有回来过。她对鞋子的感情，又重新捡拾起来，仿佛珍惜鞋子，就能感动老爸似的，可以覆水再收呢！

“她不该这么说的，我的字原来一直很好，语文成绩也很优秀的。她不知道就不该乱说。我不需要努力，因为我的字本来就很好，三年级时还被老师拿到墙外展览呢！”说时，我流下了眼泪。

（shanxingzhe23    20180526）