关于陪孩子写作业的事情，朋友圈里闹得沸沸扬扬，身边的宝妈们提起来辅导作业，抱怨的话就如同黄河之水滔滔不绝。我呢深表同情，因为辅导作业真的是分分钟要炸毛的感觉，偶尔在周末的时候辅导别人家的孩子，我都会告诉自己，要忍忍忍！
周日下午见阳光甚好，就去公园散步，戴上耳机听音乐，除了觉得有点形只影单，其他没什么。走着走着碰到了一个孩子在兴致在兴致勃勃地捡树叶，嘴里还念念有词，这个有洞，这个好看。在一个石凳上坐着一个女人在玩手机，直觉告诉我这是孩子的妈妈。
出于好奇，也出于无聊，然后就跟这个宝妈聊了起来，这个宝妈的话匣子一打开，不得了了，一直在抱怨，大致意思就是：老师现在是给我布置作业，没事让找树叶，贴树叶画，先让孩子找，反正一会还得由我出马完成作业。我说：“她自己能完成，你适当引导一下就行，那老师布置这个作业的目的是什么你知道吗？”然后这个妈妈说了一句让我很无语的话：“我哪知道老师在想什么呀，折磨家长呗”。跟大人聊天真没劲，我就跑去和孩子一起捡树叶去了。
孩子跟我也不熟，只能慢慢套近乎了，我就问，这是这个树叶是什么颜色的？现在是什么季节呀？就问了一些很简单的问题，很快就和这孩子在一起玩在一起了，下午的作业是我花了一个小时陪他一起完成的，那个宝妈，特别高兴，还说，省上了她可多事儿，本来想深入探讨一下这块，但是觉得算了话不投机还是不要多说了，最后离开公园的时候小姑娘说：“阿姨，下次老师布置作业你能不能和我一起完成呀。”我看了看孩子妈妈说：“你妈妈以后会成为你的帮手的。”心里想的是：“我下次看到你要绕着走，这作业太费劲了，脑力体力双重考验。”
这个作业是布置给孩子的，但是，也有家长的任务，如果家长参与其中，并不是没有收获的。家长的第一个任务是跟孩子好好相处，现在的父母大多数都有自己的工作，很少有人去，专职去带孩子，那么在辅导着在陪孩子捡树叶的这个过程中，就是跟孩子相处的一个过程，那这个相处可以增进亲子关系，就看你去怎么理解这个作业啦。第二个任务是去学会引导孩子。在秋天中树叶有很多颜色，一棵树叶的生命也是不同的，有的树叶他的生命是到秋天就结束了，有的树叶它一年四季都不落，春天的时候，树叶一半是绿色的，到了秋天慢慢变黄，枫叶会变红。每个树叶都是不同的，有不同的名字，不同的形状，接触大自然远比课堂上收获得多。第三个任务是欣赏孩子。不要轻易的去扼杀孩子的想象力，今天碰到的这位妈妈说我回去百度就行了，树叶可以多准备一点，第一份让孩子去做，如果实在太差，家长再去帮助。
作业就应当由孩子自己来完成，因为毕竟这是给他布置的作业，那家长是负责给孩子引导沟通交流，就完成老师布置任务了。
这位家长抱怨老师布置的作业太刁钻，这其实是一个一举多得的作业，对于孩子的知识，绘画，审美都有帮助，胡乱完成作业也是完成了作业，但收获不同呀。别人的孩子知道了各种树叶的名字，记住了各种树叶的颜色，学会用树叶组合各种图形，留下了和父母相处的美好记忆，你的孩子记得是什么呢？孩子是你自己的，不是老师的。城里的孩子尚可到公园见识各种花花草草，农村的孩子捡到的都是最为普通的树叶。为人父母，是累，但有很多快乐，不是吗？
干嘛一副苦大仇深的模样，换个心态，为了自己的身体考虑，不要总是生气和抱怨了，陪着孩子一起学习，一起进步！
