在英语启蒙的阶段，家长应该避免哪些误区呢？
误区一：以记住的单词量论成败。
有些家长以孩子记住的英语单词量来衡量孩子学习英语的成果。甚至有的英语培训班，也运用英语单词速记法，拼命向孩子灌输单词。其实，枯燥的单词记忆，并不是学习英语的合理方法，还打击孩子学习英语的乐趣和积极性。学习一门语言，更重要的是在那种语言互动的环境中演练。绝不是说你死记硬背会了点头yes摇头no，记住苹果是apple，蛋糕是cake，就是在学英语。如果把这些单词比喻成珠子的话，那还需要实际说的演练这根线串起来，才能成为我们想要的项链。一味追求背单词只会让孩子产生反感，失去兴趣，忽视了灵活运用的重要性。
误区二：逼迫孩子学习英语。
有些孩子最初对英语很好奇，会顺着家长的引导去学习。但时间长了，或者家长的引导方法不当，孩子觉得难或者枯燥了，就不想学习了。家长还强迫孩子每天看英语动画，或者强制带孩子上培训班。这是不可取的。兴趣是学习的最大动力。如果在英语启蒙期，家长过于急功近利，逼迫孩子学英语，让他失去了对英语的兴趣，反而更不利于将来上学后学习英语，甚至还会让孩子对英语产生排斥和抵触情绪。这就得不偿失了。
误区三：让孩子为自己挣面子。
家长总是喜欢以孩子为荣。比如当家里来了客人，家长喜欢让孩子在客人面前表现一番，用英语考孩子。你的考题，孩子会还好说，一旦不会，会给孩子造成难堪，如果你再因此指责或者打击孩子，更会加重其心理负担。这样，英语学习就成了他的一个任务似的，而不是乐趣所在。
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