“为学习者为中心的”网络直播教学模式探讨

一、指导思想:自主学习为主体,线上直播为主导,合作学习为方式,网络交流为媒介。

二、教学模式:见笔者在CCtalk上进行“聊聊网络直播教学的一种模式”的讲解,请看录播。

录播地址,在百度上搜索“聊聊网络教学直播的一种模式”即可找到进行观看。

三、教学优势:

1、顺应现在“停课不停学”的趋势。教是被动的,而学是主动的。目前学生处于放假在家状态,我们需要转变之前的在校教育的观念,全面创设以学习者为中心的思维模式,激发学生的主动学习,才能真正达到学习的效果。

2、将社会、学校、学生、家庭优秀的教育资源集中到一起。社会提供统一的教材和通过市场筛选出来的教辅材料,教师团体提供优秀的主讲老师和教学系统,学校提供负责任的助教老师和管理,家长提供在家学习的必要学习环境,帮助学生实现自主学习。

3、学习的专注和效率是关键。以三方面来做到专注:在了解学情的基础上,通过分层上课,来促进课堂的高效;在了解学生学习特点的基础上,通过小组合作学习、组间积分竞争、合作探究课堂展示,来引导学生的专注投入;在对教育资源的整合基础上,通过创设教育闭环、小步走勤反馈、课前检测课堂检测、课后作业自主落实,来引导学生的自主学习。

四、需要注意的地方:所有参加此活动的学校、教师、家长和学生,需在自愿的前提下进行,完成全部的学习内容,学生合理安排时间,力争参加每一次的直播。

1、客观方面,整个教育资源要全面整合,来适应网络环境下的教学、自主学习为前提的学习模式。从直播备课、学生分层、引导学生探究、学生活动设置、学生展示及其评价、课堂反馈信息整理,甚至学习资源的准备,网络资源的准备,都需要精心设计、内容创新、适应情景、反复演练、团队磨合。

2、主观方面,社会、学校、学生、家庭各方面都要自愿。

社会提供的网络软件要免费,技术上成熟能够保证课堂效果。

学校方面要支持,不能在学习内容上重复要求,在政策上支持并认可这种学习模式。

教师是没有任何回报的,要无偿奉献,要自愿参加,要有足够的热情和爱心、责任心、耐心,要有精力、时间并且能够参与其中。

家长支持。在家庭环境上能够提供相应的条件,例如电脑、高清摄像头、戴麦克风耳机、学生用物理实验器材等。能够做到学生在家正确上网、使用电脑。如果因种种原因当天不能参加直播,可以事后在家长的监督下使用电脑观看录播课程,并完成相应的学习,以跟上全班的学习进度。

学生自愿参加自主学习。参加此活动的学生,在了解学习方式的前提下自愿参加,并能够适应其中的竞争环境和自主学习节奏。

五、社会意义:

1、提供“停课不停学”的一种优秀教育资源。

2、探索“自主学习”的学习模式,对教科研亦有贡献。

3、提供教师交流的一个平台,促进青年教师成长。

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