说实话，这次的作业专业性好强，听了好几遍，头几遍真心没听懂多少，也可能是心不够静，或自我感觉时间还宽裕，缺少紧迫感。尽管老师在讲检定语言模式这个重点之前有大量的铺垫，我一开始还是丈二和尚摸不著头脑。最后静下心来边听边补充笔记时感觉明白了许多。这节课是从心理学的层面让我认识到语言如何在实际生活中更好的运用它进行沟通交流，尤其处理一下自己倍感棘手的问题。
比如老师举的劝酒的例子，“你不喝我敬的酒就是不给我面子”这样的调调难倒多少英雄汉，通过老师一讲解，瞬间鹈鹕灌顶。我开始思考以往在生活中经历的气憋的不行又无法沟通下去的情景。
一次是与儿子谈起什么来着，前提记不太清了，只记得娘俩聊着聊着儿子说了句“吾爱吾妈，吾更爱真理”，我一听就急了，儿子没有把自己放在第一位，那种伤心让自己失控，竟气得抱怨了一通，留下心里的郁结，愤然离开。竟没有心平气和的进一步问问儿子，具体哪一条真理凌驾于我之上，如果当时理智的交流下去，也许亲子关系更密切，同时也能更进一步了解儿子的梦想，会让儿子将那句“吾爱吾母，吾更爱整理”不知不觉的转化成“吾爱吾母，同时吾亦爱真理”。听了老师的课后，我走进儿子的房间，他正在玩游戏，我没有像以往一样看见他玩游戏就黑脸白眼咬牙切齿，披头盖脸反感数落，而是做在床边耐心等了一会，看他有空理我了，温和的说：“儿子，有个问题想给你探讨一下。”“记得你有次说‘我吾爱吾母，吾更爱真理’，这话让我郁结伤心到现在，能告诉妈妈，具体是哪一个真理，能够凌驾于妈妈之上？”他还在对游戏有点牵挂，一边回应我几个字，一边去看手机，我说：“你能不能先停一下跟我聊一会”他说：“嗯，反正也‘死’了。”我看见他跟游戏伙伴说了声“我妈不让我玩了，再见”。我笑着说：“你这么说，你的朋友会不会拿你开玩笑，笑话你是个乖儿子？”儿子笑着说“可能吧”，就把手机关了。我就再次和他提起当时的情景。我看见他向斜上方看了一下笑着回答我：“三基游离键（音）”我笑：“什么东东比我还重要，生物基因类的东西？”我知道他在跟我开玩笑。儿子接着说：“那话当然要分情况说了，如果有人拿你当人质，‘再说那真理是对的就杀了你妈’，我当时要赶紧说那真理是错的；如果你跑到我的实验室，非说我我正在做的事情是错，那就另当别论”。我终于释怀，心满意足离开。
让我意想不到的是，我出来没一会，儿子出来跟我说，他把那款玩了近一个月的游戏删了，我很惊奇的问他“你怎么会突然删掉了？”“玩够了感觉没意思了”“应该还有别的原因吧”“看到游戏评论区有个人留言，说游戏让人欲罢不能的几点，及时反馈奖励什么的，就把《王者荣耀》卸载了。”“啊，你玩的是《王者荣耀》？早知道是这个，我反对的更激烈。”我笑着说道。儿子走近我轻声说：“如果我炒了个东西给你吃，你吃着很香，然后才告诉你那是一只苍蝇，估计你会恶心的吐出来。”“你在告诉我我的好厌恶完全是我自己的习气，你知道吗，你说话的方式越来越像一个人――如平老师，你在试图催眠我。”儿子笑了。
和儿子的交流前所未有的舒心，我知道他之所以决定不玩《王者荣耀》，与我对他的尊重与平等交流不无关系。如果今晚我和往常一样见游戏色变，他一定玩的更执着，哪怕是赌气。
我希望自己在生活中能用老师教授的更多模式解决于他人交往中的死结，收益更多。
