阅读.梦飞翔项目检查工作在即，我们的阅读汇报训练也提上了日程。学生们的阅读汇报也有渐入佳境的态势，这让我心里倍感欣慰。
今天，子馨的汇报中提到了《夸父追日》的故事，孩子们的提问挺有意思。
先是雷梓晨问：夸父为什么要追日？
梓馨回答：因为太阳总是捣乱，该出太阳的时候他躲着不见，不该出来的时候，它把大地都晒得开了裂，地上的花草树木也都枯萎了。
周宸宇问:如果是你，你会去追太阳吗？
梓馨说:会，为了人类的幸福生活，我也会追逐太阳。
邓志文问：如果夸父没有去追太阳会怎么样？
我心里不禁一喜，引：夸父追到太阳了没有？
生：没有。
继续追问：夸父追日带来了什么改变没有？
生：他死后，他的身体变成了夸父山。
追问：他身体的变化，给老百姓的生活带来了实质性的变化没有？有没有感动太阳，太阳从此东升西落，规规矩矩地为人类造福？
答案都是否定。
那结论是夸父追日没有任何意义吗？
呵呵，这可违背常理了，夸父追日竟然被我们说成毫无意义和价值了。
大家都有些手足无措。
我只好翻开梓馨的书，重新读了一次，替他们解答：夸父追日虽然没有带来实质性的改变，但是夸父为全人类的幸福生活着想的精神却是值得我们学习的。夸父追日也体现了人类改变自然的愿望和决心。夸父追日的精神就是这个故事给我们留下的财富。所以，夸父追日到底有没有意义呢？答案当然是有的。
等我们把问题解决了，就开始点评问题的质量。我说:志文问题提得好，他的一个问题就引发了我们对故事意义的讨论，多好啊！
志文说:我是根据我们的阅读报告单中的一个问题——改写故事结局提出来的。
我接着道:对，你不知道怎么提问时可以提报告单中的问题，你还可以试着改变故事里的一个元素来提问。
还有个孩子讲了《没头脑和不高兴》。大家谈到了如何度过无聊的时光，除了玩手机之外，我们还可以做些什么。这个问题挺有价值的，等孩子们答得差不多了，我来总结:每个人都应该有抛开手机又能度过无聊孤单的时间的能力，我们不能过度依赖手机。一个人会独处，才会更冷静，更理智，做事才会更专注。
今天孩子们多次提到珠穆朗玛峰。彭子涵提问：珠穆朗玛是什么意思？是这里适合养猪吗?大家笑，答案肯定是NO，但是这倒是什么意思,汇报者并没有答案。这时周林站起来回答：我这本书里提到了珠穆朗玛峰名字的由来。我们掌声请他上台给大家讲解。这样我们就知道了珠穆朗玛原来时五大仙女中的第三个仙女的名字，她是身穿白色长裙，系着五彩腰带的仙女，她驱赶了危害人类的妖怪，给山南山北的老百姓带来了福泽。问题解决了，我为孩子们的精彩问答点赞，表扬他们能够从一本书联系到另一本书，让书与书之间有了连结，这样我们也就能形成知识的网络，我们阅读讨论的意义也就在这里。
在之后的问答环节中，雷梓晨也有这样优秀的表现，我边听他们讲，鼓励他们参与问答讨论，点评他们的问答，也觉得乐此不疲。今天这样的阅读汇报真算得上是过节了，哈哈。
