在亲子思维导图宣讲课或者线下交流时
经常会听到一些学员家庭问亲子一起上思维导图课有什么好处
我想你可能也有疑问。
今天就分享一段学员的亲身经历，你来感受下
事件：孩子打电子游戏，家长好苦恼
这是一位学员妈妈讲述的经历
当天，我们讲课的内容是复流程图，它是能帮助我们进行因果分析的思维的工具。
留作业的内容是：近期的一个问题困扰你，请用复流程图来分析，找到解决办法
这位妈妈和孩子商量了一下，一致同意的中心事件是：孩子打电子游戏
妈妈说她画图的时候没犹豫，很快作出了是这样分析的，结论是：禁止玩电子游戏，觉得是百害无一利。
（暂且不说观点，但是这里值得一提的是妈妈已经意识到了亲子陪伴少了）
接下来看看孩子的分析
这位妈妈恍然大悟，简单的一个复流程图解决了困惑已久的问题，原来孩子玩游戏不是 100 %不好。孩子内心的想法还有如此多。
妈妈尝试和孩子聊天，孩子也打开了心扉，性格原因孩子在学校没有真正的朋友，以至于一段时间他讨厌上学的环境，也慢慢有点自卑。
疫情这段时间，除了上网课，他最开心的就是达电子游戏，同班同学都在网上，找到了2位不错的朋友，孩子发自内心的开心。也期待着开学。
妈妈得知了孩子内心的“小秘密”决定帮助孩子，妈妈联系到其他两家家长，他们同时有同样的“苦恼”。在跟他们沟通后分别和孩子们商量，约定了上网游戏时间为30分钟，其余时间好好学习。促进彼此的友谊。。。。。
思维导图一定是要为我所用，分析找到最好的结果的。一堂思维导图课，一种图示分析，无意中帮助了3个家庭解决了疑惑。亲子上课增加亲子同频交流，一举多得。如果他们学会了美式思维导图Thinkmaps八大图示，还会发生什么难忘的亲子故事呢？如果你也很期待，相信您以定向尝试下我们的亲子思维导图课。
如果您问：亲子一起上思维导图课有什么好？
一堂课，一个家庭参与，让孩子更会思考，让家长更懂孩子。
感谢杰伴，第9天写作营
