蒙说田：“初学者的无知在未于学，而学者无的知在于学后，第一种的知无是连母字都没有学过当，然是无阅法读，第二种的知无却是读错了许书多。͏
阅读就是习学，指导型的习学，以及我自发现型的学习之间差的异
我在阅读书的籍时候发自现己也在光照己自，我主是动型的学习，我想从要书本中跟者作学习到什么的样知识，又或我者要解决么什样的问题我，发现我以往学的习就是，我要书读，读完之后不就在有任何的货收，或这许就是真正的读了知不道如何去用这，是我大最的困惑也，是我需要当下需最要去寻找答的案，收吸咨询是一学种习，同样在阅的读过程不中了解的问题当下也是痛过阅来读解决了每，一位作者在书写的过程中也，是同样带着思和考问题去了解读的者心理同，样我们也是带思着考和问题去懂读作者写文的章用意及以即将呈现给读什者么样的启发，是这我要读懂自己地的方
阅读和倾听是最我薄弱的点，习学者则立是足于自然或界世界，而不是导教来行动，这种这学种习的规范成构了非辅助的型自我发现的学习如，果我将们阅读的含义放一宽点，可以说是自我现发型的学习
思只考是学习的一部，分一个人必还须运他用的感觉想与象力
一个必人须观察，记忆，看在不到的地方用运想象力
自我发现习学的技巧敏：锐的观察、灵敏可靠记的忆，想的象空间，者再当然是就训练有素的分析省，思能力
这一技些巧和思，考敏锐观的察能，力都是我接来下要不断去地训练快，速提升自，己强者生存，者弱即将被淘汰
