【先有目标再行动】复盘
很长一段时间内下班后的3部曲就是：进门第一件事问大宝：“作业写完了吗？”；饭后问“朗诵练习了吗。”临睡觉前问：“今天英语阅读打卡了吗？”特别是每次得到的回复是否定的时候，自己就会压制不住火气埋怨道：“都四年级的学生了，怎么一点时间观念都没有，这要上了初中你该怎么办。”为了让孩子养成良好的习惯，自己给她制定了详细的时间安排和学习计划，只要按照计划执行，一定可以养成好的行为习惯的。可是事与愿违，孩子的时间管理一直处于波动状态，时好时坏。读完习惯2先有目标再行动后，自己触动很大，有以下4个方面：
1. 目标统一很重要
虽然我制定了详细的学习计划，在目标制定过程中只是象征性的问了孩子，没有与她进行深入的讨论。所以站在她的角度来思考，这是妈妈给我的要求，并不是我的时间安排计划。所以没有参与就没有认同感，孩子的行为说明了一切。
2. 创造仪式感
因为设定目标计划时只是随意的问了孩子，所以就更不用说讨论时的仪式感了。因为你的随意，所以孩子执行的也随意。接下来目标设定时应该很郑重的邀请孩子讨论，告知她设定这个目标的重要性。更多的站在孩子的角度，引导她自己说出她的感受，她遇到的问题，以及她希望通过什么方法来解决这些问题。让她真切的感受到妈妈是她强大的后盾，很愿意和她一起来解决这些问题。
3. 行动，持续的坚持执行
猫叔说过：“不去做，然并卵。”再好的目标不去做，也是一张废纸。一个新的习惯的养成，不仅仅只需要21天，还需要更长的时间。所以，自己接下来所要做的，就是和孩子一起执行，持续的坚持下去。
4. 参与复盘，及时奖励
让孩子参与到自己每天的行动完成复盘中。及时地看到自己每一天的坚持和完成结果，提升她的成就感。而我所需要做的就是给予她及时的奖励，维护好这个运行系统。
在亲子关系中，父母多站在自身的角度去反省，站在孩子的角度去引导，任何问题都可以迎刃而解！
