作者：仲夏微凉何时相遇
四月，伴随着温暖的春风，我校又一次开展了科普活动。这次的科普活动主题是“做风筝”。
说到风筝，你会想到什么呢？
高鼎的《村居》
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”没错，我想到了高鼎的《村居》。
你做过风筝吗？如果没有，那就一起来看看这个月的科普活动吧！
首先我们在多媒体教室听安庆大学的哥哥给我们介绍如何做风筝，以及关于风筝的小知识，让我们大开眼界，对制作风筝这一环节产生了浓厚的兴趣。
很快该轮到我们亲自动手去做风筝了，我努力回想刚才哥哥教给我们制作风筝的步骤：
1.拆开包装，铺好风筝画布；
2.用彩色颜料在风筝画布上涂色；
3.用双面胶将两根木条固定在风筝画布两侧，然后再用两根小棒十字形固定在风筝中央；
4.最后，用风筝线系在中间垂直的木条上，一只漂亮的风筝就完成了。
这看似简单的四个步骤，其实蕴含着很大的技术含量，制作必须小心谨慎，不能有一丝马虎，否则整个风筝将以失败告终。
接下来，到了放风筝的环节，我们一个个跃跃欲试，纷纷跑到操场上去放风筝，我们逆风小跑，因为风比较大，所以不一会儿，风筝就飞上了天。如果那时你仰望天空，一定会被众多五彩斑斓的风筝所吸引，那宏伟壮观的场面让人叹为观止！
刚放完风筝的我暗暗得意：“今天的收获可真大啊！我不但学会了如何制作风筝，还过了把放风筝的瘾。”
回至家后，我为了进一步了解风筝的制作原理，于是求助于网络，搜索到了如下信息：
风筝升空的原理，主要是靠（风）的推力升扬于空中。风筝本身有重量，会往地面降落，它之所以可以在空中漂浮飞翔，是受空气的力量支撑向上，这种力量称为扬力。风筝在空中时，空气会分为上下流层，此时通过风筝下层的空气受风筝面的阻塞，空气的流速减低，气压升高，风筝就上扬，上层的空气流通舒畅，流速增强，致使气压降低，把风筝吸扬上去，扬力即是由这种气压之差才产生的。故飞翔空中的风筝，接受空气的扬力之外，同时亦受到空气往下压的压力，此压力称之为抗力，若抗力小于扬力时，风筝才能飞翔于空中所以风筝提线的角度若放置下方时，抗力增强，风筝只会往远处飞扬，若放置上方时，扬力增强，抗力减少，风筝才会往高处飘翔。
图片发自简书App
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