兴成长计划学习有感
2019年7月6日我有幸参加了兴成长计划暑期网络培训，在1+x选课模式下我选择了周四的课程，暨信息2.0信息素养提升班培训。
到今天为止我一共听了三节课，其中包括主选课程两节课以及每周三的阅读技巧提升班的课程一节课。
教育信息化第一节课，王子老师讲的小程序充分体现了信息化教育在现在教学中以及生活中的重要作用。省时高效，减轻了老师及家长的很多负担，从而使工作，学习，教育更加有趣。第二节课是由唐校长主讲的信息化教育下的技术变革，她通过中外地区不同国家不同地点不同环境的课堂实录的展示，使大家可以看出全球的教育都在大踏步向信息化方向发展。唐校长也指出，当今社会陪养孩子的目标是与世界接轨，要是孩子适应全球化的教育特点。当然这也同时体现了信息化作为全世界教育沟通桥梁的重要作用。作为一名中国人民教师，我要立足当下，努力学习科学文化知识，积极向信息化方面专家探讨交流请教，争取让我们的孩子能够开拓眼界，了解世界，从而长大后在世界范围内具有强大的竞争力，使之屹立于世界不败之林。同时教导孩子与世界各国小朋友真诚沟通，团结协作，互利互惠，为建设全世界和谐，繁荣大家园献计献策，贡献自己的一份力量。夹杂在这两节主修课之间的阅读教师技能提升课，也是非主修的一节课。主要内容是不同年龄段孩子的学习策略的研究，时老师以《安的种子》为例向我们介绍了这个年龄阶段孩子的阅读特点和水平，以及在不同学段这个故事应该给孩子们的启发是什么。低学段的儿童可能只看到他们各自处事的不同以及他们的天真活泼可爱。中学段的孩子可能会涉猎一些问题，即他们为什么会做出各自不同的表现方式，从而引发他们的好奇以至于付出行动去探讨探索这种结果出现的原因。高学段的孩子会发现原来安的处世哲理是源于客观规律的结果，种子的发芽需要阳光，自由。而安恰巧通过他自由，适时地按照春夏秋冬的作息规律，顺其自然的完成了种子发芽这一任务。短短的《安的种子》这个故事也给广大教师深刻的启示。孩子像一棵小苗一样，在我们的手中也应该顺其自然的发展，我们要做的就是为其除草，精心呵护。揠苗助长只能使之毁于一旦。
短短的这几节课就从中悟出了很多道理，吸取了很多营养。相信接下来的课程当中，专家老师会带给我们更多的精彩和收获。
