59015 黄莉玲
绘本，好几年前就有接触，在生完孩子后也有买绘本、讲绘本给孩子听。孩子即将4岁，也很喜欢绘本阅读，几乎每个晚上都要睡前阅读才能睡觉。我也很庆幸自己几年来都在进行亲子阅读。伴随孩子的一天天长大，我也开始自我怀疑，要怎么样才能讲好绘本，绘本究竟要怎么讲才好？无字书要怎么讲？一些看似简单的绘本，字少的绘本，真的是就是那么简单吗？一直想去学习绘本讲读的专业技能，但是身边却没发现这样的资源。一次偶然的机会在微信上搜索到“微微绘本学院”，刚好看到有绘本讲师训练营正在招生，一看就吸引到我了。虽然接触绘本的时间不长不短，但绘本讲师还真第一次听，于是继续了解，果断决定要报名了。
3天的绘本课程收获也是满满的，来自五湖四海的同学们，大家都是奔着想讲好绘本，推广绘本阅读而来的。从第一天的破冰游戏上，很快就记住了每个人的名字，再通过“大风吹，小风吹”的互动，很快就打破隔阂，熟悉了起来。
在这三天的培训里面，印象最深刻的第一是陈东东老师的课，“童心童趣童世界，绘声绘色绘同年”——如何举办绘本故事会中的那句话“阅读活动之间的关系并不是直线型的，而是循环圈，活动的结束将回到开始”，这句话要好好地消化。在东东老师的分享里面也学到了选书的技巧，要根据年龄段特点的不同，而选择不一样的书籍，不同年龄的故事会讲读形式、拓展延伸活动也有不一样。东东老师还逐一分享了分龄故事会的5大法宝：共情体验、预测推理、巧妙提问、游戏精神、延伸拓展。
第二是王玲老师的分享，“从小白到优秀讲师的蜕变之路”，感受到她的求学路及绘本课堂的实践经验，一步一步的蜕变，还有她分享学习金字塔都是很值得学习的。第三是董雪莹老师的“绘本讲读和表达技巧”，真切的感受到语言、声调、音色的魅力。自己还要多多的练习，多看综艺《声临其境》，学习不同角色声音的变化。在绘本讲读中除了语言，身体的表现力、控场能力也是非常重要的。
第四是阿渡老师“阅读推广计划与玩转绘本剧”，玩转绘本剧的“六要素”：情节、人物、对白、场景、主题、音乐，绘本剧的“四个步骤”：选绘本、写剧本、排演、表演呈现，当听完阿渡老师的课之后，我们就分小组进行绘本剧的编排，选出绘本，讨论剧本，彩排，在这过程中我感受到了我们小组的成员都很积极的参与、也很乐意分享自己的意见，大家都很包容也很有爱。表演额过程中虽然不是很完美，但是很开心、搞笑，感觉自己像个小朋友，我在想如果换做小朋友来表演的话，他们肯定会非常的开心，通过这个绘本剧的讨论及表演和老师们的点评对我们的肯定后，加深自己对绘本内容的印象及潜移默化的学习绘本里面所表达的东西，在体验中学习比起说教，效果更来得快。
第五是陈喜嘉老师，虽然没有给我们上课，但是从老师们的嘴里知道喜嘉老师可厉害了，同时在3天的课程里也感受到，绘本剧的点评及个人考核的点评。尤其是个人的考核中，喜嘉老师点评了我的考核，我印象也别的深刻，对绘本的深入解读从封面到封底每一页都有蕴意，解读得很细致。还有听完我的不标准普通话后，他说绘本也可以用方言来讲，现在的小朋友不用刻意教他们普通话都会讲了，而现在方言反而要多倡导。其实这个问题，在我儿子2岁之前我们都是用方言跟他说话的，现在越大越不喜欢说方言，我用方言跟他讲绘本，还抗拒要我用普通话跟他讲，其实想想，这未必是件好事。我之后也会尝试用粤语、用客家话来讲绘本。
3天的培训收获满满，也是刚开启绘本讲师的路，线上的课程之前过了一遍，经过这3天后再去回听，收获也会不一样。借用玲子老师分享的——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！” 加油！！！
