昨天放学和另一个家长沟通了下。孩子的表现是上课听讲慢半拍，别人都起立站起来了，他还没起来；别人坐下去了，他还站着。午休的时候，自己笑了一中午。
家长说近一个月就这样，去儿童医院看过，医生诊断情绪障碍，然后又去精神卫生中心复查，智力没有问题，注意力上有些缺陷，开了一些类似安定的药。
我问家长有没有发生什么刺激性的事件，家长说没有。就是疫情期间在家，每天布置很多学习的任务，没有让他玩平板、手机游戏之类。他问过为什么别的小朋友可以玩，也有摔笔戳橡皮表达不想写作业，可家长都镇压下来了，可能就这样出现了逆反。
我给家长推荐了公益咨询，跟咨询师也简单沟通了下情况。我说班上还有一个在做感统训练的孩子，杨老师说现在这种自闭症多动症谱系的孩子很多，有孩子在开学前做了半年的沙盘，上学才好一点。
我问是什么原因导致的，杨老师说跟遗传因素有关，而遗传又跟环境因素有关，各种原因一起，也说不太清楚。
好吧，这俩娃我亲切地叫他们“笑笑”和“跑跑”，希望早日恢复正常。
