“汤木汤木，浮桥边的汤木！
还要我说多少遍才记得住你这个白痴！”
特别是这一句话，
不断的在汤木的脑子里重复。
这是《浮桥边的汤木》这本书封面上的文字。封面上的画应该是油画。海上渔船相联铺成的路上，也就是浮桥，小男孩站在上面望向远方，他将走向何处呢？
封面上的这段文字是这本书的线索。没有听到这句话之前的汤木，虽不能说是无忧无虑，但也是一个快乐的小男孩，自从无意中听到的这样一句话，让他陷入了恐惧，恐慌。接下来一连串发生的事情，都让这个十岁的汤木内心纠结挣扎，但又不能与谁言说，同时还要在“有限”的日子里不露端倪。也正是这段日子，让汤姆变得友善、宽容、勇敢、坚强，内心强大。
暑假这本书就读完了。每个人的成长路径都不一样，不知道哪个点能有所触动，有所改变。但，成长，最先改变的是自己的心态和认知。
一
不能让他活到放暑假。
单看这个题目，就让人浮想联翩。究竟是什么人说的这句话呢？这个他是谁呢？
一个题目，就把人深深的带入了这个故事。
男孩趴在墙头上，他打算像猫一样爬过去。走自己的路吧，管别人猫一样的爬行！
故事就从男孩儿在这堵墙上的爬行开始。
也许是无聊，也许是好奇，对于男孩子来说，爬高上低总要尝试一下，这个周日他总算是有了这样一个机会，做自己一直想做的这件事。
也正是这次冒险，让他从另外一个角度，看了常见的风景的不同。
看到了妈妈喜欢的丝巾，被风吹倒了一个小院子里。
看见墙头上茂盛的狗尾巴草，浸在阳光里，每一次毛尖上都像是缀了一粒油星，光芒闪耀。
看见了钟塔……
甚至是以小飞侠的名义给一名学生做了数学题。
心情愉悦的继续向前爬去，看到了不远处的琴江，浮桥，听到了歌声，就是在这愉悦中，听到了可怕的声音。可怕的对话。
汤木，汤木，什么都不清楚，只有这两个字徘徊在脑中。
汤木，汤木，浮桥边的汤木！
作者在第一章，就把这样的一句环绕汤木脑海的话抛了出来，一开始，就让我们紧随汤木的心情，一开始，就让我们关注这位浮桥边的汤木，因为偶然的兴趣所致，听到的这样一句让人胆战心惊的话，究竟会怎么继续
余下有限的日子呢？
作者的高明之处就是直奔主题，没有铺陈，入笔，就是让人提心吊胆，接下来汤木会怎么做呢？这对于只有十岁的汤木来说，该怎么办呢？
扣人心悬，继续读下去！
二
“杀了他，不能让他活到放暑假。”
“汤木汤木。浮桥边的汤木。”
突然间听到的这个秘密，环绕在汤木的耳边，直到妈妈的声声呼唤，才让汤木清醒过来。面对妈妈的唠叨，爸爸的劝解，直到汤木走到卫生间开始洗澡的那一刻，他的恐惧才通过眼泪爆发出来。
这一部分的心理描写特别的真实，把一个十岁小男孩的恐惧，他的一系列的分析，最终得出的结论写的是清清楚楚，让汤木自己都觉得必死无疑，他越想越觉得悲伤，恐惧，站都站不住了，蹲下去，抱着双膝放声大哭。
此时的他，是多么希望得到家人的安慰呀！
面对妈妈的问话，他赶紧止住哭声，因为他想到了那个头说的话，但同时又在头说的他是个勇敢的孩子。对，做个勇敢的孩子，这个念头，这样瞬间产生了。
破天荒的拥抱了妈妈，引来了妈妈的惊喜，接着是拥抱爸爸。晚饭的氛围是如此的好。汤木开始滔滔不绝的讲下午的见闻，唯独不讲那个秘密，用不停的话语，不停的吃饭，来掩饰他内心的恐惧，这是一个怎样的小男孩呀？他才十岁。
仿佛是在一夜间就成长了。
就是这样一个意外的听见，打乱了原来的计划，也正是这个错误，让汤木的日子发生了改变。
三
《十岁男孩的遗书》
晚饭之后，爸爸妈妈照常散步。
最后的描述更多的是汤姆的回忆？
还是常走的那条路，还是每天所见到的风景，此时因为一个惊天秘密的出现，让汤木头一次审视周围的一切。
常走的通往浮桥方向的那条路，想起了奶奶。想起奶奶每次亲切唤他的声音。
浮桥也是因为这这本小说，才在头脑中有了个初步的印象。
也正是因为经常在浮桥边散步，认识了黑子兄妹。而与黑子兄妹的相识，源于那次汤木坐在桥边晃悠时，把凉鞋掉到河里的事情。一来二去，他们之间慢慢熟悉了起来。
今天，听到了一个天大的秘密的今天，汤木并不想跟爸爸妈妈一起去浮桥散步，他想一个人呆着。
他开始回想脑海当中盘旋的“头儿”和手下的对话。
我很难想象一个十岁的小男孩，此时的冷静是那样条清缕晰在分析事情的始末。
当他冷静下来的时候，他开始思索，他所听到的这个秘密当中，他不理解的地方，比如说“你现在不杀了他，十年后他就要杀你”，比如说预知能力。
接下来该怎么做呢？不能对任何人说，就意味着没有人可以帮到自己，这种茫然绝望孤立无缘的感觉，是汤木从没有体味过的。
正在此时电视上的一位老太太在吃力着写着一封特殊的信，让他们知道了封信叫遗书，知道自己活不长的人才会写这样的信，汤姆立马有了灵感，关掉电视，走进自己的房间，开始写遗书了。
在这一部分里面，我特别佩服的是作为十岁的小男孩汤木，他竟然能够那么冷静理智的来分析问题，想事情的前因后果。这对于有些大人来说，也是很难做到的。
他会在遗书里面写什么内容呢？会很好的安排着，最后的“有限”日子如何过得有意义吗？这封遗书应该是他此后所作所为的一个关键所在。
四
六月九日的早餐
听到一个惊天秘密之后的晚上竟然没有做噩梦，而是一夜睡得很踏实，居然在没有闹钟的前提下六点不到醒来了。
醒来之后的汤木，看到自己昨天晚上写的遗书，才开始恍惚，开始慌乱，开始悲伤，于是她认认真真的把遗书折成飞机，放在书架上，然后开始慢条斯理的穿校服。
然后开始准备早餐。
汤木的反常行为吓到了妈妈。爸爸相对来说接受的很坦然。
这也许就是男人和女人的不同，因为他们的细腻和关注点往往不在一条线上。
于是，妈妈发现了汤木改变了每日上学的路线，竟然绕远路上学！
就是从这一天开始，汤姆的行为发生了变化，他要变得勇敢一些，他要在“有限的”日子里，保护家人，有担当。
看到这里我其实在想一个问题，我们平时是不是能关注孩子的变化呢？他们的一言一行一举一动都在表述着什么信息呢？诉说着什么心情呢？当他们心里有事的时候，我们是否能在第一时间发现呢？是否给予他人生道路上的帮助呢？
这确实是一个思考的问题也是提醒自己，在以后的生活当中要留心孩子的变化。
五话多多的多多
这个题目就可以让我们知道多多的话会有多多。
这个篇章让我们看到了一个单纯的小女生的形象，话虽然很多，但都没有恶意。
有时候的喋喋不休，更多的不是说给汤木听，好像是说给自己听，仅仅是需要一个听众而已。
当汤木无意中听另外一个老师说小飞侠的时候，突然有一种被抓包的感觉，虽然这件事只要他不承认，就没有任何人知道，但仍然有一种心虚感。
汤木的老师是个很幽默风趣的老师。我每次测验报分数的习惯，倒是和他一样，只报90分以上的，其余的就念名字。
多多下意识的一声叹息让汤姆有了目标，有了接下来要干的事情，他真的决心要帮助多多在数学方面有所提升，所以他的态度是那样的，一本正经。
这真的是让我看到了那样一个画面:一个喋喋不休的女生在对一个小男生说过没完，这个小男生以往的无比耐烦没有了，取而代之的是满脸沉重，他那句我死了，在多多听来是玩笑的话，在汤姆来看真的是他所要表达的内心，只不过是没有人当真而已。
