今晚别山举水老师仍然在飞机的轰隆声，冬夜寒风中用手机给我们上课。为什么有飞机的轰隆声，因为那是他在上海虹桥打工的地方，离开著名的虹桥飞机场很近，自然要轰鸣伴奏。
对了，生活中别山举水老师是一名空调安装工，但无论生活怎么变迁，他从没有改变骨子里文化人的信念。
写了一百五十多万字的他，即将走上新的岗位，成为大型培训机构的作文老师，那些能成为他学生的人真是三生有幸了。当得知这个消息我们都很高兴，文化终于得到了应有的尊重。
今天主要讲的是关于如何练文笔，老师一开口就用“嘎八毛养的”麻城话开腔，但我们听来很亲切。
寒风中似乎他在缩脖子，声音也有点颤抖。随着渐入佳境，老师的麻城式普通话很有大师风范。多年来的经验，使我总结出凡是大师一般都是带点乡音的话语，显得特别深邃。
老师始终强调积累多看是写作的基础，而且要看经典的，那些圆滑凝重轻巧严谨的语言风格和行文技巧，实在值得学习。
老师自己就是从学生时代起养成了阅读经典的习惯。他喜欢诵读席慕容的散文，优美的文字里爱情、时光、乡愁和生命，让他欲罢不能。他喜欢史铁生的语言风格，流自心底，淡茶陈酒，韵味悠长，沁人心脾。
老师更喜欢唐诗宋词和汉赋，柳永、姜夔、李白、杜甫、李商隐等等。兴致来了，冷风中老师高亢背诵起李白的《将军酒》：
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”
又背诵起柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》：
“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”
那风中的朗诵声变得越来越动听，原来老师用深厚的文化底蕴回答了“功夫在诗外”的道理。
老师说无论哪种方式的文笔都是为内容服务，要让读者阅读时有舒适感。文字要准确，人物语言要符合心理符合年龄，环境描写要符合地域。你所描写的东西一定要符合实际，切忌闭门造车。
他举了例子，如描写牛打架，纸上谈兵者会说牛尾巴高高扬起。其实依老师放了二十多年的牛的经验，牛打架时哪顾得竖起尾巴，而是重心下移，蹲下身子，夹紧尾巴！
老师还强调文字要力求多样化，比如潭水，有浅绿淡绿深绿，幽幽的绿。
“没有无法形容的词语，只有不肯思考的大脑。”老师幽默地告诫我们。好的文字是有节奏感的，如同唱歌。“风挽住了我的脚步”，究竟用挽还是留，一目了然，挽字体现风的灵动俏皮。
文字要张弛有度，长短句交替，善用饱满鲜活的比喻，拟人，通感。眼睛不光是看还可以听。文字有画面感，那是细节在支撑。我们写文者要力求文字简洁干练，骨骼清奇。这样你无意识地写着写着，文思就如泉水涌来。
老师又告诉我们练文笔的好方法，深挖一个点。比如写花草树木，草的叶子宽度可以描写；花的千姿百态可以描写；比如写杨树按四季写，柳树就分晴天雨天来写。
学会多写相似的东西，仔细找不同处，用不重复的词，收集丰富的词语，少用庸俗的词如鲜艳。
老师还说，如果你的文字达不到深度就一定要有趣幽默。你可以去模仿，可以去听歌 ，那些歌词本身就是生动的语言。他谈到了辛晓琪的《领悟》，讲到方文山别致的歌词。
那么什么才是好的文笔？简洁洗练精准，简单干脆，表达清楚是最好的文笔。老师如是说。
大道至简，大巧如拙，大智若愚，质朴自然，文以拙劲是最纯真自然的。
这不正是老师的写照吗？他始终很冷静，别人冠以他许多的第一帽子，他也只是淡然处之。有说他语言堪比梁实秋的，余华的，刘亮程的，史铁生的……
老师从未飘飘然，他始终坚定自己是泥土的孩子，只有耕耘才会长大。骨子里的淳朴冷静，只是用作品来说话。
多年来的坚持创作，那些摆在读者眼前的文字足以说明。“桃李不言，下自成蹊”，这就是我们来自大别山和举水河的老师。
齐帆齐第七期写作课（3）
