第3天#读书#

20190711
P6-P9
《耶鲁怎么培养学生》
【耶鲁本科生很厉害，是如何培养的呢？通过校长迎来送往的两个演讲来反映。对于初出茅庐的新生，为了培养成为积极的领导者，需要对极端的言论保持警惕和怀疑；对于步入社会的毕业生，提出充分表达，仔细倾听，寻求共识。最后的训示，共勉】

他们笑笑说： 随时随地站起来， 侃侃而谈， 言则成理， 这件事耶鲁学生最擅长。 耶鲁学生的辩论水平在美国大学中也是翘楚。

有思想，能表达，很重要。行胜于言是踏实肯干，也需要学会表达的艺术。

引子：本科生厉害，先是粗略泛泛地介绍，然后举一例：同学的哥哥，本科生也是塞舌尔驻联合国代表。“年纪虽轻，却有甘罗之风”，得罪了伊朗朝鲜上了黑名单。毕业拿到罗德奖学金。

罗德奖学金是美国大学生的顶级荣誉之一， 一年32个人有机会去牛津、 剑桥待一到两年（这个奖学金的机会2016年刚刚来到中国， 第一年是10个人）。

通过两个演讲，来讲讲耶鲁怎样培养学生。

两个演讲都出自现任耶鲁大学校长萨洛维（Peter Salovey） ， 一个是2016秋季开学典礼发言， 另一个更早些， 是当年春末夏初时毕业典礼上的发言。 一个迎来， 一个送往， 承载耶鲁这家三百年名校对学生的期许。

演讲背景介绍，迎来送往，短词短句，相当简洁。

在出任耶鲁校长之前， 萨洛维担任过耶鲁本科生院院长、 研究生院院长、 大学教务长等职。 他是著名社会心理学家， 与他人合作提出了至今影响极大的“情商”理论， 也曾为新生教过多年的心理学入门课。 他懂耶鲁学生。

演讲人介绍，职位，身份，研究成果，对学生的影响力。

先讲迎来。
2016年秋季的开学典礼上， 也就是前两天， 对刚刚来到耶鲁的新生
们， 萨洛维讲了三点：
——警惕任何简单化的陈述， 特别是那些做法： 夸大、 扭曲、 忽略关键事实， 以煽起你的恐惧、 愤怒和厌恶情緒；
——如果这类陈述与你的既有看法特别吻合， 就要更加警惕；
——静虑深密， 保持怀疑精神， 培养批判思维。
萨洛维说， 耶鲁教育的价值， 不仅在于扩展学生的想象力， 增加其知识库， 助力其职业生涯， 更重要的是帮助他们在日益极化和碎片化的世界里， 保有积极的领导性的角色。

对于来学校的新生来说，涉世未深，充满好奇，可塑性很强。所以提出的是简洁而关键的基本要义：警惕和怀疑，极端的（简单，夸大，扭曲，煽动情绪）的陈述。这是What和How，至于Why：成为积极的领导者。

再讲送往。
往前几个月， 春夏之交送别毕业生时， 面对这群前往人生下一站的大好青年， 萨洛维也讲了三点。
——无论何时何地， 要充分表达你的看法， 不论它是什么。 充分表达看法， 意味着不为从众而从众， 也不要为了寻找认同和安全感而与看法相似的人抱团取暖。 如果你的看法确实与众不同， 一定把它说出来说清楚， 这是你的权利， 也是对社会的责任。
——与此相互为镜像， 你得仔细倾听别人的声音， 特别是那些与你不同的声音。 萨洛维提出一个很有意思的看法， 就是如果你要批评别人的看法， 那么你得批评这个看法的最合理版本， 而这一点你若不仔细倾听是做不到的。 著名认知科学家丹尼尔·丹尼特也有类似看法： 无论你要批评谁的观点， 你要批评他观点中最棒的那10%， 因为无论是谁， 其
观点的90%都是没有价值的， 要批评就批评有价值的那10%； 此外， 批评之前， 你要把他的观点表达得比他本人更完整周到。
批评的门槛， 你能越过吗？ 扪心自问， 我还要努力。
还不止此， 萨洛维说， 除倾听对方说什么之外， 要付出更多努力，去了解他为什么这样说， 理解其背后的个人经历和利益所在， 而不能仅限于其观点的智识内涵。
——要寻找共识。 如果你既全力表达自己， 也仔细倾听他人， 那么寻找共识就不是放弃原则， 因为没有哪个社会经得起长时间的撕裂， 要在多难之间为每个人都有份的社会创造性地寻找中庸之道。 寻找共识的路上永远会有不同看法在对峙， 但不要卡在对峙上。

充分表达，仔细倾听，寻找共识。“充分表达，是你的权利，也是对社会的责任”。以前不曾觉得表达如此重要，现在越来越发现，用合适的方式发声，至关重要。毕竟，表达也是一种行动。

最后， 萨洛维让毕业生们全体起立， 训示：
“在你们踏出校门前往世界时， 把耶鲁给你们的全都带上：
寻找简单之道， 但能理解复杂性；
倾听， 但保持批判精神；
在人生际遇中找到快乐， 但不忘责任。 ”

共勉