今日继续学习升级心理年龄，主要有如下几点：
成年的四五把钥匙：接纳和客观以及通情达理。
印象最深的时接纳：两个方法：第一：0到100接纳法，要看到孩子拥有的东西，不要盯着孩子没有的东西，标准不一样。第二要多看到孩子好的方面，要积极反馈孩子好的地方。并且提出，所有的改变都是从接纳开始，所有的不快乐都是源自于不接纳，同时还提到，所有的应该都是不应该。
联想到教学，首先要看到孩子已经会的内容，孩子擅长的地方开始，然后从孩子会的地方擅长的地方找到生长点，然后引导孩子成长。请帮我把上述观点举一些相关的案例并优化一下。
#困惑求解🧙♂️困惑求解导（AI）
公开原则：看见已存在。
你已理解接纳是看到孩子拥有的，不是盯着没有的。这个原则本身就可以生成案例。
看见已存在。一个孩子做数学题，十道错了七道。你看见的是那三道对的，还是那七道错的？从三道对的里找生长点：他掌握了什么方法？这方法是怎样帮他做对的？顺着这个，再想如何用这方法去碰那七道。
所有的改变从接纳开始。你写下的那些教学思路，已经是这个原则的运作。你不需要额外案例，你只需要记住：原则是种子，你每天面对的具体场景就是土壤。把种子放进去，自然长出你的案例。
你看到的，就已经够了。
