于晓冰老师在《减法教育》中说：“教育的第一要素永远都是家庭。”我们在生活中也常说：不要让孩子输在“起跑线”上。如果真的有什么“起跑线”的话，那它毫无疑问应该是“家庭”。
在多年来的一线教育教学中，尤其是对于近年来，就学生的整体素质状况来看，感觉甚是堪忧。各个方面习惯差，厌学情绪严重，基本上要他学押着学都不学，积极思考，在学习过程中有攻坚克难的意志就更不用说了，为人处事方面上，基本的规则意识都没有，课堂上完全没有一个基本学生应该有的规矩，更不用说相互尊重、理解。从某种程度上讲，我很能理解时代与社会给孩子们成长中带来的负面效应，但是，对当下的学生的无奇不有不堪入目的素养景观，依然百思不得其解，何以至此呢？
思来想去，追根溯源，还是回到了人来到世间的第一个环境：家庭及其教育。而在当代城镇化进程，无论是农村乡民还是城镇居民，都无一例外地奔着市场经济下的致富目标而马不停蹄地奋斗着，于是，唯独忘了家庭中父母最天经地义与不可或缺的角色：为人父母，这个孩子第一位老师的教育神圣天职与使命。因此，在这个人生的万丈高楼平地起的“地基”中，由于“基础不牢”，从而“地动山摇”；在参天大树所扎根的这个土壤里，就失去了“根基”，人生也就成了“无本之末”。这再次让我想到了华东交通大学母亲教育研究所所长王东华教授的《发现母亲》。这是一本值得天下父母或者是所有人无数次读下去的家庭教育圣经，可以说，每一个在进入婚姻殿堂的男女尤其是女士都必须过关的一个门槛，这是所谓家庭中夫妻双方尤其是女士拿到“合格父母”职业从业资格的前提。可以说，长期以来，家庭教育尤其是女性教育的不被重视，不仅是成为了我们当下家庭教育的灾难，也延伸到与危机社会，这一事实，无论是网络还是其他媒体时不时的家庭悲剧和教育悲剧，都追根溯源到了家庭尤其是母亲这一教育天职的丧失，这是一个血的教训，更是我们时代与社会应该时刻向人们警钟长鸣的。于晓冰老师在书中也写道：“不但孩子需要学习，家长更需要学习；教育是要将人培养成人，而不是将人培养成机器；学习是学生自己的事情，而不是由老师或者家长包办的。”无论如何，一个人的教育起跑线——家庭，都是最重要和最应该夯实的，否则，随着人生的成长不可逆性，一个人就可能真正输在了起跑线上，那是世上最为悲惨和承担不了的代价。
而当下社会与时代，人们的观念可谓是极其超前和开放的。尤其是家庭观、婚姻观与生育观等问题上。这是社会的细胞与根基，这些问题的缺陷与不同程度的损伤，都一定程度地影响着家庭的个体尤其是孩子教育。当下最主要的问题，就是家庭的不稳定，居高不下的离婚率，给家庭带来了不可避免的残缺，而这一缺损更可怕的是给孩子的成长教育在心灵与精神上带来了不可磨灭的毁伤，以致造成家庭或社会灾难。在我们当下的不少班级中，有不少学生因为家庭的残破不全，因此处于无人教育的真正放养状态，当然，即便家庭完整父母健全，也有不少孩子不乏这样的“只管生不管育”的状态。每当看到因这样的家庭教育缺失，导致的孩子行为习惯，学习素养的严重缺失，无论你如何教育，他都置若罔闻，只能让人愤怒，还是愤怒，以及“哀其不幸，怒其不争”，然而，作为教育者的我们，除此之外，还能怎样呢？毕竟，学校教育不是万能的，更何况，学校教育必须是建立在家庭教育的基础上和前提下，也即家庭教育必须输送给学校一个具备正常接受知识教育的学习素养的合格学生，否则，学校教育即便用“撼天动地”的力气，也不可能扭转乾坤。就如我们当下在课堂中，你劝学生千百次，他笑你虐你万千遍。除了苦笑别无他法！
教育，最大的症结，在于孩子的“根之不正，苗则难扶”。这是时代中家庭或者家庭教育的问题，然而，无论如何，都是人的损失，人的悲哀啊！
