每天二十四小时中，规定的上课时间、上学放学途中、吃饭、睡眠等所用的时间，好比固定的“大块儿”时间，是工厂“正经”的“材料”；
现当代的学生学业压力负担重，出现减负越减越重的局面。脑子灵光机敏、勤奋努力的孩子总能快速超额完成当天的任务，剩余大量的时间无事可做。学困生对于知识的掌握能力比较慢，自制力差。当天的任务只能完成一小部分，又懒得完成剩余的。一线教师善于利用好每位学生的边角料时间，日积月累会厚积薄发。
学生的边角料时间没有好好利用起来，变成一个没有时间观念的人，表现出拖拉、懒散等不良的学习习惯。学生在校确实有许多边角料时间，例如入班时候东张西望，晃晃悠悠、交作业时候抽屉翻半天、上课慢悠悠拿出课本…都在无形之中把自己宝贵的时间浪费掉。
边角料的价值及其应用，可以为我们教导孩子解决学习与时间的矛盾提供有益的启示。
比如，两堂课之间的课间休息，除了短暂地休息一下，恢复体力振作精神以外，可以及时地复习一下听课笔记，巩固所学到的内容，加深理解，理清线索；将一些需经常记忆、反复记忆的公式、单词等记在便于携带的小卡片上随身装着，利用时间空隙拿出来抓紧学习积少成多、集腋成裘，我们如果能够教导孩子充分利用好这些时间的边角料，一定会这到意想不到的效果。
常言道，“一寸充阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
零散时间，也是宝贵的光阴，放过去了，也是“时不再来”的。让我们以身作则，教导学生爱惜和充分利用零散时间吧！
