春天是个万物复苏的季节，春风暖暖，春雨淅沥，阳光雨露滋润万物，大自然的一切都露出勃勃生机。
校园里的玉兰花开了又谢了，嫩叶吐芽；大杨树上的“毛毛虫”落在地上，引起小朋友的好奇，拿在手里左看右看，挺好玩儿；桃树吐露芬芳，绽放笑容……一切都是欣欣然的样子。
孩子们在这样的环境里，也开始“蠢蠢欲动”。
上周一接到参加清明节活动的通知，赶紧出稿子，做前期准备工作。周一晚上安排熟读稿子，周二上午抽出一节课初步练习，反复指导，反复练习，孩子们的悟性极高，三遍下来，已经有了雏形。再加上有了背景音乐，更是锦上添花。
周三，根据主办方要求，只能有30人参加活动，只好忍痛割爱，让准备好的孩子参加，看似我挑选的，其实，是他们自己争取到的，谁背的稿子熟练，就有机会参加，机会总会留给有准备的人。
落实人选，排出队形，加入动作。因为第一次脱稿，他们有些紧张，衔接处不太流畅，朗诵的节奏有点快。这得抓紧练习了，不然拿不出去。
时间紧，任务重。不得已挤占了一节体育课，一节武术课，集中排练，效果一遍比一遍好。
周四，我们是胜利中学彩排，初次登台，位置需要找准，每个人找到自己的参照物。彩排第二遍的朗诵比第一次诵读快了不少。
周四回来，没有再进行练习，他们有了登台的练习，不需要过多的说什么，他们都是大孩子了，有了一定的自我调整能力。
周五，早早地来到活动现场，本想再次登一台，找找感觉，可是天下下雨，只好作罢。
雨方住，活动始。
按照要求，我只能停在大后方，出场登台，只能看他们自己了。
交代清楚，把他们带到现场一侧后场，打开话筒（需要携带上场），退到栏杆外。
人退出来，还在担心他们进场的步伐是否能一致，精神是否饱满，上台后位置是否能找准，还少一个话筒，怎么办？……
主持人话音刚落，他们精神抖擞，齐步上台，这时的我，真是成了幕后，站在舞台后，只能听到他们的声音，看不到一丁点儿。
心跟着他们声音起伏，声音告诉我，他们全情投入在朗诵，语调的抑扬顿挫，节奏的把握，音乐的烘托，一切都是刚刚好。这一次比前边排练的任何一次都好。
他们展现出他们的实力！他们就像春天里的那点绿色，生机盎然，更像枝头的那朵花蕾，灿烂绽放。
希望，那一抹春色永驻。
