成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老。
———《终身成长 》
看到这本书名我想到了我们教师的职业道德规范中有一条：终身学习。我想无论是终身学习，还是终身成长都是时代对我们这一代人的要求。
本以为这是一本关于鸡汤类励志文，翻看之后才发现自己大错特错，这是关于思维模式的心理类书籍，看后刷新了我的认知。
书中提到一些老师和家长认为女孩子一上初中或高中数学就没有男孩子好。深有感触的是在我上学那会这样的理论一直充斥耳旁。
有家长这么说也有老师这么说，甚至班上一些男孩子都这么说，小学时班上普遍是女生成绩拔尖。到了初中男孩子就说看吧，班上成绩好的男孩多吧！你们女生一到初中知识一难数学就不好了。我们女生咬牙切齿却无力反驳。上了高中，分文理科时老师普遍会建议女孩子选文科，因为觉得女孩子学数、理、化会比较吃力………
这就是固定型思维模式，给女孩子贴上了数学不好、女孩子学不好理科的标签。这种标签使得部分具有固定思维模式的女孩子自我否定，从而导致在数学方面没有太大进步。
反之如果具有成长型思维模式老师不会给学生贴任何标签，他们会认为每个孩子身上都有无穷的潜能。只要方法得当加上努力。孩子们都能取得不错的成绩。
具有成长型思维的女孩子不管周围怎么说，怎么看。她依旧会坚定自己的数学成绩可以通过自己的努力取的成功。她们会选择不断钻研错题，寻求好的方法，刻意练习，一步步提高自己的成绩。
可见拥有成长型思维模式是多么的必要。成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老。终身学习方可终身成长。
