星期三的课表真是让人望而生畏
1256节课+早午自习+早中餐+组织放学
故有了“黑色星期三”之名
连我的一年级娃都问我:“喻老师，你今天怎么有这么多课吖？”
“这是校长安排的呢，我也不知道。”
“那校长喜欢我们吗？”
“如果我们表现好了，校长当然会喜欢我们啦！”
“那我们一定要表现好，上课的时候，头正身直脚并拢！”
balabala
………………
昨夜刷了几页《心平气和的一年级》，我决定今天要淡定一些。我尽量少说一些，把说话的机会让给娃们。如此，护了我的嗓，了了他们的愿。
清晨到学校，装模作样“批评”了几个没有进教室读书的男娃，一个个吓得不轻，不知明天早晨情况是否好转？早自习随机请了几位小老师带读，放手的感觉可真好！
课堂上赋予表现特别好的学生拥有替老师喊口令的权利，个个很精神，教室里吵闹的时候不用我击掌、开口下令的感觉可真好！
随机抽查了几个在第一轮拼音认读中还不太清楚的娃，哎哟，今天比昨天和前天有进步！表扬，重重地表扬！
下午决定把前一周占用了的美术课还给他们，但要我带他们画，真的太为难我了。我在黑板上画了个太阳，还未成形，我的娃就在底下嘟囔:喻老师画的也太丑了吧！然后大家都笑了，我也笑了。于是趁机思想教育了一把——每个人都有自己的长处和短处，喻老师的长处是当语文老师，但我画画还没有你们好看。在画画方面你们是我的小老师！平时生活学习中，有的小朋友尽管学习上需要帮助，但是他很热爱劳动……balabala……他们似懂非懂，不过我还是强行渗透，哈哈。这群娃，美术课虽是热闹了些，但他们对自己作画很是专注投入，那就开心画吧！
有意思的是，午自习把写得好的拼音拿到展台展示，不知道谁先开口来了一句:“哇！牛逼！”为师实在是没崩住笑场了。强行纠正:“不是‘牛逼’！要说‘优秀’！来，跟我说——‘优秀’！”
忽觉星期三也没那么黑暗难捱了，多姿多彩~
