第九章 立场的错误

视角匮乏

对待问题和议题上狭窄的而不宽广的视角。视角匮乏有时可归咎于智力懒惰；其他时候是专业化教育和训练的副产品。为了避免评估问题时视角匮乏，可超越自己熟悉的观点看问题，考察所有相关的观点，并在作判断之前先理解。

无根据的假定

假定是被当作理所当然而非有意识推理出来的想法。当某人的经验或境况否定了被认为理所当然的事情时，这种假定就是无根据的。因为假定很少是直接表达的，所以，识别他们的唯一方法就是从“字里行间读出”未说出但明显暗示的事情。

假定人们的感觉总是值得信赖的。

假定如果一个想法被广泛报道，那他一定是真的。

假定拥有某些理由就证明某人已经从逻辑上进行了推论。

假定熟知的想法比不熟知的更有根据。

假定如果某一事件在时间上随另一事件发生，那它必定是由另一事件引起的。

假定每个事件或现象都有一个原因。

假定多数人的看法是正确的。

假定事情现在是什么样子就是它们应当是什么样子。

假定变化总是变得更好。

假定表象是值得信任的。

假定我们头脑中如果有一个想法，那就是我们自己的， 并且值得去护卫。

假定我们越是确信一个想法，这个想法就越有效。

假定我们在某人的论证中发现错误，我们就已经反驳了该论证。

要么/要么观念

坚持非彼既此。这种错误排除了最合理的看法有可能位于两个极端之间的可能性。为了避免这种错误，需要考虑所有可能的选项。

盲目遵从

盲目遵从就是轻率地采纳其他人的观点，因为我们太懒惰或害怕形成自己的观点。为了克服这种错误，要养成抵制内部或外部压力的习惯，并用你自己的头脑作决定。

坚持正确的答案并独自坚守，还是给出错误的答案而得到大家的支持。

避免盲目遵从的秘密在于，无论他人为了你像他们一样思考、讲话和行为而施加怎么的恳求、奚落和敦促，都要加以抵制。不要屈从，而是问问自己，什么是合理的、正确的，并遵从这条路线，无论你所处的立场是多数人的还是少数人的。

绝对主义

相信规则不承认例外。这种信念导致我们要求真理是整洁而简单的，而在现实中真理经常是杂乱而复杂的。为了避免这种错误，要按照你发现真理的原样去接受它，而不是要求它适合你的先入之见。

相对主义

相对主义的主要错误是相信真理是创造的而不是发现的。他们认为，一个人相信为真的任何事情，就这个事实本身而言，对于他就是真的，并认为道德是主观的而非客观的。

这种信念认为没有一个观点比任何其他观点更好，你选择接受的任何观点肯定是正确的。提醒自己，有些思想、有些行为标准比其他的更好，而批判性思考的挑战就是找到最好的。

支持或反对变化的偏见

第十章 程序错误

有偏见的证据考量

这种错误的一种形式是寻找肯定你偏见的证据，并忽视质疑它的证据。另一种形式是以支持你偏见的方式解释证据。为了避免这种错误，让你的研究始于找出反对你偏见的那些人的观点，然后再找出支持它的观点。还要选择对该证据最合理的解释。

双重标准

用一种判断标准对待我们自己的思想以及与我们相容的标准，而用完全不同的、更苛刻的判断标准对待与我们思想不一致的看法。为了避免这种错误，需要提前决定你将使用什么标准，并前后一致地运用这些标准，无论有关的材料是否支持你的观点。

草率的结论

没有充分证据就做出的判断。

为了避免草率的结论，在你选定任何一个结论之前，先找出所有可能的结论。然后判断你是否有充分的证据支持这些结论，如果有，支持的是哪一个结论。

过度概括：把仅适合一个群体某些成员的东西归属于所有成员。

刻板印象：一种特别抵制变化的过度概括。

为了避免这些错误，需要抵制这种把个人、地点和事物强行归入硬性类别的冲动。并且记住，你的经验越是有限，你就应该越是谦逊地做出你的断言。

过度简单化

使复杂的思想比较容易理解，但也歪曲和扭曲思想。

过度简单化不是告知人们信息，而是误导他们。为了避免这种错误，需要拒绝接受肤浅的观点，并作出特别的努力去理解问题的复杂性。

事后归隐谬误

当一件事发生在另一件之后，那它必定是另一件事的结果。这种思维中的错误在于没有认识到仅仅时间上的邻近并不能证明因果关系。

为了避免事后归因谬误，需要暂缓做出因果关系的判断，直到你排除了其他可能的原因，包括巧合。

第9章

第2题

a、公正，邻居犯了无根据的假定，认为任何人都应该修剪草坪。

b、不允许，父母犯了反对变化的偏见，偏好自己感觉舒坦的思想。

c、不允许，父母无根据的假定自己教育比学校教育好。

d、不同意，如果允许就犯了相对主义的错误。

第9题

a、反对，将主权交给联合国的理由什么？将主权交给联合国，将会让联合国变成全球唯一的大帝国，帝国内，给民族如何维护自身的利益？

b、介于两者之间，我对此没什么支持和反对的意见。

c、支持，女子是独立的个体，不是丈夫的附庸，应该享有自身的姓氏。

d、支持，墓地是为活人对亡者的纪念活动之用，在不影响纪念活动之余，可以适当增加用途。

e、反对，监禁的目的是防止他们继续危害社会和对他们的惩罚，让囚犯出去上班会让他们有危害社会的机会，同时减轻了对他们的惩罚。

f、反对，只要人掌握了必要的知识，就可以提前升入大学。

g、介于两者之间。

h、没看懂

i、反对，公民享有带不带身份证的自由。

j、介于两者之间，不干预宗教自由之外的宗教事务。

k、介于两者之间。私立大学做为市场经济的一分子，有对自身学费的定价权，学生有上不上的自由，但学校应在入学前告知。

第10章第10题

a、反对，检察官犯了草率的结论和刻板印象、双重标准。

b、支持，该少年犯了有偏见的证据考量。

c、有意义，但此判决有过度简单化。

d、赞同

e、不同意，雇主有选择的自由。