美好的物品让人爱不释手，美好的事物让人怦然心动，美好的教育让人心生愉悦。教育是美好的相遇，今天，有三件事情让我愈发感受到教育的美好！
第一件事是下午第一节下课时，看到有个班级排着整整齐齐的队伍往综合楼方向走去，原以为是不是老师在楼上盯着呢！看了半天，并没有看到老师的身影。哪个班的孩子？再细细看，是二一班的小精灵们！他们是怎么做到的？课间我特地去了二一班，看到孩子们小组桌子上贴的小组约定，又听了班主任吕婷老师关于班级小组团队建设的分享。孩子们优秀的表现源自于教师的信任！这种信任激发了孩子们的内在能量，使他们愿意并努力去做一个有“礼”的孩子！
第二件事是下午第二节快下课时，我先是看到了一群小孩儿在操场上跑来跑去，看着又不像是上体育课，我认真看了好一会儿，也没看明白，直到看到蹲在地上的数学春风老师，这节课学的是测量吗？这种方式与之前教学方式比，促进学生更好地理解了吗？下课后，我找到春风老师，向她请教，她告诉我这节课学的是“千米”的初步感知、千米和米的换算，学生更放松、好奇心更强，求知欲、表达欲也更强，孩子们通过感知千米的距离，更好地理解了“千米”的概念，也更深刻地理解了千米和米的换算，正想着要过去拍张照片时，看着好像是在收工具了，有些遗憾。教师优秀的表现源自于学校管理者的信任！这种信任激发了教师的内在动力，使他们愿意并努力做最好的自己！
第三件事是我接水经过三一班教室时，发现走廊上的栏杆上悬挂着酸奶瓶改造过的花瓶，功能性与艺术性兼具，后来得知是手巧的高媛老师做的，她可是孩子们心中的“魔法老师”呢！美好的环境才能有美好的教育。开学初，谢校长勉励全体老师：“老师们，你们放手去干，没有天花板。只要你想做，想要什么样的支持，学校都会尽全力去提供！”作为管理者，我们只有把老师捧在手上，老师才会把我们放在心里；老师只有把学生放在手上，孩子才会把老师放在心里。
美好，源自于信任！
信任，让教育更美好！
