看到这个题目，觉得很有意思。
图片发自简书App
喜欢下面这段话，“身处绝境的人，能生出令你发抖的力量，他们或许张牙舞爪，他们或许眼冒绿光，他们或许声嘶力竭，但你绝不能嘲笑他们是疯子。”
成长有很多种，有顺风顺水的长大，也有坎坷不平的经历。在平淡的日子里，我总会想自己的生活会否有波澜。但实际上，各种小波澜太常见了。
想起去年的那次片区上课，其中的滋味现在依然清晰。本想着自己辛苦一晚上的教学设计，肯定独特。自己前两年，也是靠这样独占鳌头的！或许太沾沾自喜了吧！忽略了学生的情况，一开始就设置了难度。然后整个课堂很沉闷，孩子们全然不知道该做什么？设计的学生活动，也冷冷清清。不知道那堂课是怎么结束的，只知道自己情绪很低落，很挫败！
其实，那一年换了新学校。忙忙碌碌的日子，让我忘记了学习！却又舍不得锻炼的机会，表现的舞台。于是，凡是可以上公开课的时候，我都积极的争取。却不想，每一次都是各种不如意！有同事说的很含蓄，“怎么没了你当初赛课时的风采”。
我当初赛课，到底是什么风采？回过头来细细想想，当初的我是进到了课文中，进到了学生里。现在的我，怕是浮在外面了，太想结果了。
功利性的教学，或许在一开始就注定了失败。静下心来，读读名师的教学书籍。才发现，自己已经走远了，再不回头还会一败涂地。
于是，这一年我开始读书，开始关注学情。自己的教学设计一定要想到孩子们的接受，自己的课堂展示，一定要看到孩子们的眼神。因为，我的课堂，孩子们才是主角！
这几次的公开课，让自己渐渐回归了。我想这个成长，真的得益于之前的挫败！不跌倒，又怎么爬起来走的更远！！这种欲扬先抑的成长，一生当中多经历几次，又有何妨！！！
