湖南郴州某中学，几个月内电费连续飙升，学校网络几近瘫痪，原因竟是校长雷华与副校长王志鹏弄了9台大功率的“矿机”，成天在学校机房运转进行以太币“挖矿”，所产生的一万多元电费全在学校报账。学校电路无法负荷，险些引发火灾。2018年10月，雷华受到党内严重警告处分，被免去党支部书记、校长职务；王志鹏受到党内警告处分。

“挖矿”是为取得虚拟货币的一种称呼，以太币和比特币大同小异，都是网络虚拟数字货币，主要是通过装有专业“挖矿”芯片的电脑，连接互联网，通过特定算法获得虚拟货币的奖励进行买卖。从而谋取私利。

堂堂的中学校长和副校长，居然痴迷挖虚拟币来挣钱，用公家的电挖自家的“矿”可谓是教育界和信息界跨界融合的“人才”。校长的职责本应该是带好团队，搞好教学，如此不务正业的校长，严重违背了教书育人的初心。

我们都知道，学校明文规定机房是禁止进行学校教学之外的游戏上网等其他活动。作为校长，本应该起带头作用，管理好学校公共资源，为学校树立良好的校风和学风，但恰恰明知故犯，公然违反学校制度，带坏学校干部，占用学校资源。学校公共资源反而成为校长以权谋私的工具。

网络“挖矿”虽然不需要加油站加油，但是用于挖矿的电脑(矿机)大多是采用“烧显卡”的方式工作，耗电量特别大，而且运行中消耗的网络流量也不可小觑。如果自己在家“挖矿”不影响学校也无关紧要，关键是自己“挖矿”还要让公家承担电费和起火风险，如意算盘打的真是非常“精明”。

校长把电脑(矿机)直接接入学校机房，需要很多的电量来支撑。要想让马儿跑的快就必须吃草，但这是吃的“公家的草”。利用学校公共资源为自己谋利，影响学校正常秩序，这种“挖矿”的行为和贪污腐败又有何差别？

学校是教书育人的场所。校长作为领头羊，时时开会告诫老师要为人师表，而自己却在学校不以身作则，心思花在了挖矿为自己谋取一己私利。

这样的行为所产生的负面影响远远比校园网瘫痪和高额电费更可怕。这样的行为严重抹黑了校长的形象，毁灭了校长在学生心目中的高大形象，对学校的校园文化建设产生了不可估量的负面效应。

北京师范大学的校训是：学为人师，行为世范。作为校长，时刻应在师生面前树立好自己的形象，兢兢业业，做一名学生爱戴的好校长，而不是在其位不谋其政。

这位校长或许已经把“挖矿”作为主业，把校长职业当成一种副业。作为校长，应该把更多的心思放在如何培养学生成才，而不是时时刻刻想着如何从公家占点小便宜，如何让自己的腰包鼓起来。

学校最主要的目的是培养人，我们在学校更愿意听到的是朗朗的读书声，而不是充满“矿机”挖矿轰隆隆的响声。占用学校资源，追求自身利益，蝇头小利都如此之贪，又如何能带好学校？