《如何阅读一本书》是莫提默·J·艾德勒和查尔斯·范多伦在1940的初版的基础上重新改写、编排，于1972年出版的一本用于指导阅读的图书，译者是郝明义、朱衣。
《如何阅读一本书》分四篇二十一章。第一篇五章，主要谈论阅读的第一、二层次以及主动阅读；第二篇七章，集中笔墨详细谈论阅读的第三个层次分析阅读；第三篇七章，针对不同的读物的阅读方法，实质是分析阅读的方法与规则在不同类型的书籍中的具体情况；第四篇两章，一章谈阅读的第四层次主题阅读，一章谈阅读的意义。
书前有郝明义写的译序，详尽的目录以及艾德勒于1972年写的序言。书后附录一是作者的建议阅读书目，附录二是四种层次阅读的练习与测验，以及索引。
阅读第一层次基础阅读，一个人经过阅读准备—认字—字汇的增长及对课文的运用—功能性读写这四个阶段，也即小学或初中毕业就差不多达到了这个层次。
阅读的第二层次检视阅读，是一种快速判别一本书值不值得、需不需要继续看下去的方法。文明发展到如今，历史积累的著作数不胜数，而信息爆炸的今天，图书的出版更是让人眼花缭乱。而人的生命是短暂的，在竞争日益激烈的今天，我们能用于阅读的时间也没有想象中的充裕，为了使本来就不够充裕的阅读时间真正地有所得，学会迅速判别一本书是否适合自己，是否真的是自己所需要阅读的显得尤为重要。故而，学会检视阅读也就是必然的要求了！
阅读的第三层次分析阅读是《如何阅读一本书》的重点，也是我们在经过检视阅读之后留下来的书籍的正确打开方式。作者在第二篇讲述规则时主要是针对论述性作品而谈的，而在第三篇则针对不同类型的文本分别进行补充一些要点或需修改的规则。一本好书是必须要经过分析阅读才能真正对你有用的书。如果只是浅尝辄止，那么再好的书，也没法发挥它的价值。
当然，作为普通读者的我们，也没必要完全按照作者的分析阅读的规则来阅读，毕竟作者也认为完全按照这套规则来阅读实现的可能性不大。这套规则可以给我们一些方向上的指导。在阅读实践中，明确自己的阅读目标、阅读期望，根据自身的实际情况具体重点采用某几个规则，真正落到实处，一定能有所收获。
阅读的第四层次主题阅读，依作者的标准来要求的话，我个人觉得普通读者似乎很难达到。找到所有同一主题相关的书籍是一个难点。更难的是你要让作者与自己达成共识，强迫作者使用自己的语言，你还得时刻提醒自己不要被作者与自己语言的相同而误导。最难的是你要面面俱到，不能预设立场，不能把自己的想法强加于你主题阅读的任何一个作者上。这似乎更适合专业的研究者。
当然，作为普通读者的我们，还是可以进行能够比较容易实行而又能有所收获的主题阅读。市场上同一主题的书极其繁多，内容也大同小异，我们完全可以根据现有的条件，选择一些能找到的书，按照自己的需要进行同一主题的阅读，也没必要一定要去区分所有的同与异，获取自己需要的就行。
书后附录一的建议阅读书目，选录的是从古希腊到现当代的西方经典作品。附录二是四种层次阅读的练习与测验，因为书本的原因，是以文章、章节摘录或目录为例，也很具典型性。
如果能早点遇到这本书，那我们的阅读能少走多少弯路啊！不过有人说过，只要开始，永远不远。此刻知道，起码比以后才知道要好！
附：《如何阅读一本书》思维导图笔记：
